7日，職業(yè)教育法修訂草案提請全國人大常委會審議，草案明確規(guī)定國家建立健全職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，初級、中級、高級職業(yè)教育有效貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。”教育部部長陳寶生在作草案說明時表示，本次草案修訂聚焦職業(yè)教育領域熱點難點問題，著力解決突出問題，推進依法治理。同時，結(jié)合職業(yè)教育改革發(fā)展實際，將實踐成果上升為法律規(guī)范，并為進一步深化職業(yè)教育改革提供法律基礎。
草案明確推進職業(yè)教育國家“學分銀行”建設，促進各級各類學校教育與職業(yè)培訓以及其他職業(yè)教育學習成果認定、積累和轉(zhuǎn)換，建立完善國家資歷框架，使職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認。
在推動多元辦學方面，草案鼓勵有條件的企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營需求，利用資本、技術等要素，單獨舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)，依法支持社會力量參與聯(lián)合辦學，舉辦股份制、混合所有制職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。
此外，修訂草案對促進產(chǎn)教融合、校企合作也作出了規(guī)定，明確國家推行學徒制度，鼓勵企業(yè)與職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)合作進行學徒培訓。
記者：李睿宸 劉華東
來源：光明日報
