3月20日，青島大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資能力提升培訓(xùn)班在青島大學(xué)舉辦。青島大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張啟春出席本次培訓(xùn)班。
本次培訓(xùn)以提升教師雙創(chuàng)教學(xué)水平為目標(biāo)，幫助教師破解雙創(chuàng)教學(xué)中的實(shí)際難題，提升專創(chuàng)融合水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
本次培訓(xùn)以提升教師雙創(chuàng)教學(xué)水平為目標(biāo)，幫助教師破解雙創(chuàng)教學(xué)中的實(shí)際難題，提升專創(chuàng)融合水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
▲師資訓(xùn)練班現(xiàn)場(chǎng)
本次培訓(xùn)課程圍繞當(dāng)前教師們?cè)陔p創(chuàng)教學(xué)中的痛點(diǎn)出發(fā)，內(nèi)容涵蓋專創(chuàng)融合、大賽輔導(dǎo)等內(nèi)容，將理論講解與案例分析相結(jié)合，采用分組式、互動(dòng)式教學(xué)方法，受到參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。
本次培訓(xùn)課程圍繞當(dāng)前教師們?cè)陔p創(chuàng)教學(xué)中的痛點(diǎn)出發(fā)，內(nèi)容涵蓋專創(chuàng)融合、大賽輔導(dǎo)等內(nèi)容，將理論講解與案例分析相結(jié)合，采用分組式、互動(dòng)式教學(xué)方法，受到參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。
▲師資訓(xùn)練班現(xiàn)場(chǎng)
在結(jié)業(yè)儀式上，張啟春常務(wù)副院長(zhǎng)表示，希望通過本次培訓(xùn)，讓參訓(xùn)教師對(duì)專創(chuàng)融合有更深刻的理解，提升自身的雙創(chuàng)教育教學(xué)水平，并把培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。
在結(jié)業(yè)儀式上，張啟春常務(wù)副院長(zhǎng)表示，希望通過本次培訓(xùn)，讓參訓(xùn)教師對(duì)專創(chuàng)融合有更深刻的理解，提升自身的雙創(chuàng)教育教學(xué)水平，并把培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。
▲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張啟春
培訓(xùn)結(jié)束后，參與培訓(xùn)教師獲得“青島大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資能力提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書”。主辦單位第一時(shí)間對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，參訓(xùn)教師對(duì)本次培訓(xùn)課程的滿意度達(dá)91.4%。
培訓(xùn)結(jié)束后，參與培訓(xùn)教師獲得“青島大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資能力提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書”。主辦單位第一時(shí)間對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，參訓(xùn)教師對(duì)本次培訓(xùn)課程的滿意度達(dá)91.4%。
培訓(xùn)心得
1、王洪偉
環(huán)境學(xué)院專業(yè)教師兼雙創(chuàng)教師
本次培訓(xùn)彌補(bǔ)了之前雙創(chuàng)理念上的不足，真正了解什么是專創(chuàng)融合以及雙創(chuàng)教育的重要意義。在未來(lái)的教學(xué)工作中，能夠更好向?qū)W生傳達(dá)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助他們實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)。
2、孫海濤
經(jīng)濟(jì)學(xué)院專業(yè)教師兼雙創(chuàng)教師
通過本次培訓(xùn)，對(duì)雙創(chuàng)教育有了更深刻的理解。我印象最深的課程是商業(yè)計(jì)劃書板塊，內(nèi)容詳細(xì)而且非常實(shí)用，能讓我在今后的工作中更有效地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。
延伸閱讀
新未來(lái)在線教育集團(tuán)
新未來(lái)在線教育集團(tuán)是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)單位，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧應(yīng)用解決方案提供商——山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司（新三板掛牌公司）旗下專注于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的品牌公司，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，通過引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師資源和企業(yè)案例資源，為中國(guó)各類職業(yè)院校和本科高校打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化解決方案。
公司于2019年正式成為全球最大的教育集團(tuán)——培生集團(tuán)旗下VUE Certiport授權(quán)的ESB中國(guó)區(qū)管理中心。新未來(lái)在線教育將ESB先進(jìn)的理念、課程、認(rèn)證體系與國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，推出升級(jí)版的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。截至目前，新未來(lái)在線教育已合作院校400余所，遍布全國(guó)18個(gè)省份，ESB認(rèn)證合作院校覆蓋學(xué)生69萬(wàn)人，培訓(xùn)ESB認(rèn)證教師2700余人。
新未來(lái)在線教育先后與中宣部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、工信部學(xué)習(xí)平臺(tái)、人社部“國(guó)家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)”、人民網(wǎng)慕課、江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共平臺(tái)等國(guó)家級(jí)和省級(jí)平臺(tái)合作，為廣大學(xué)子提供公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，精準(zhǔn)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。疫情期間，新未來(lái)在線教育的公益行為被《人民日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等中央級(jí)媒體關(guān)注報(bào)道，獲得了社會(huì)和教育界的好評(píng)與認(rèn)可。
青島大學(xué)
青島大學(xué)是山東省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，山東省與青島市共建高校，山東省屬高校高水平大學(xué)“沖一流”建設(shè)高校。學(xué)校最早的歷史源頭可追溯至1909年創(chuàng)辦的青島特別高等專門學(xué)堂。百十年來(lái)，教授高深學(xué)問，養(yǎng)成碩學(xué)閎才，應(yīng)國(guó)家之需要，薪火相傳，砥礪奮進(jìn)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了40余萬(wàn)各類人才，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
現(xiàn)有全日制在校生42645人，其中研究生9502人、本科生32415人、留學(xué)生603人。教職工3899人，專任教師2661人，其中海外全職院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青、國(guó)家優(yōu)青等國(guó)家級(jí)高層次66人，省部級(jí)人才130人。專任教師中擁有博士學(xué)位比例62%。近5年博士后基金數(shù)量列全國(guó)21位。擁有全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。
站在新的歷史方位，青大人正肩負(fù)著新的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，秉承“明德、博學(xué)、守正、出奇”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以內(nèi)涵發(fā)展為核心，在服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換中求發(fā)展，在國(guó)家“雙一流”建設(shè)中求突破，努力向國(guó)內(nèi)外有較大影響的一流大學(xué)邁進(jìn)。
來(lái)源：ESB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
