陜西省持續(xù)推進(jìn)高水平本科教育實施意見出臺，明確將推進(jìn)學(xué)分制改革，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，落實擴(kuò)大高校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，多措并舉提升高校本科生教育質(zhì)量。

實施意見明確，逐步推進(jìn)學(xué)分制改革，建立以學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成效和學(xué)業(yè)進(jìn)程的彈性教學(xué)管理機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程，推動健全學(xué)分制收費管理制度。推動高校建立學(xué)分認(rèn)定機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)生跨院校、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過參加社會實踐、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動等獲取學(xué)分。探索輔修專業(yè)制度改革，允許學(xué)生自主選擇輔修專業(yè)，鼓勵有條件的高校開展雙學(xué)士學(xué)位人才培養(yǎng)項目試點，探索實施榮譽(yù)學(xué)位制度。

 

推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，鼓勵教師將學(xué)科前沿和科研成果轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)內(nèi)容，鼓勵和支持專家學(xué)者參加教材編寫，提高教材編寫水平，推進(jìn)高水平教材建設(shè)。逐步建立以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的課堂組織模式，引導(dǎo)高校教師因課制宜選擇課堂教學(xué)的方式方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，推廣混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂。

陜西省將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推廣創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐課程納入高校必修課體系，允許大學(xué)生用優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)成果為基礎(chǔ)申請學(xué)位論文答辯。推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計等品牌賽事活動作用，對優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目加強(qiáng)后續(xù)跟蹤支持。

 

陜西省將落實教授為本科生授課制度，落實高層次人才走上本科教學(xué)一線。結(jié)合學(xué)校實際明確各類教師承擔(dān)本科生課程的教學(xué)課時要求，連續(xù)三年不承擔(dān)本科課程的教授、副教授，轉(zhuǎn)出教師系列。

重點建設(shè)一批省級國家級一流專業(yè)，組建一批專業(yè)共同體。支持高校以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色自主申報專業(yè)、自主調(diào)整專業(yè)、自主制定專業(yè)招生計劃、自主調(diào)整在學(xué)學(xué)生專業(yè)、自主審核新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。

 

深化專業(yè)供給側(cè)改革，建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，完善人才需求預(yù)測預(yù)警機(jī)制。鼓勵高校開設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和社會急需專業(yè)，改造一批傳統(tǒng)專業(yè)，調(diào)整一批同質(zhì)化專業(yè)，“關(guān)停并轉(zhuǎn)”布點過多、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)（點）。進(jìn)一步加強(qiáng)文科類專業(yè)建設(shè)，適應(yīng)高考綜合改革需求，進(jìn)一步完善招生選拔機(jī)制，推動招生與人才培養(yǎng)的有效銜接。

 

加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，健全能力與知識考核并重的多元化學(xué)業(yè)考核評價體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評估與反饋機(jī)制。綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，全面考核學(xué)生對知識的掌握和運用，以考輔教、以考促學(xué)，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)。嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為。加強(qiáng)學(xué)生體育課程考核，不能達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格要求者不能畢業(yè)。

 

文章來源：新浪新聞