本文主要以“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合原則、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育相結(jié)合原則、全程化原則、強(qiáng)化雙創(chuàng)組織保障建設(shè)、建構(gòu)專兼職有機(jī)結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊、建立多元化的雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)平臺這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于推動高校健康穩(wěn)定發(fā)展。
一
引言
基于“雙創(chuàng)”背景下，加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建十分重要，其不但是給現(xiàn)代社會培養(yǎng)并輸送現(xiàn)代人才的基本條件，還是新時期教育事業(yè)發(fā)展的新需求。
基于此，相關(guān)人員需加大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建力度，促使其存在的實(shí)效性發(fā)揮出最大化。
二
“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建原則
（一）理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合原則
實(shí)際上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為一項具有較強(qiáng)系統(tǒng)性的工程，其中包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神調(diào)動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)等，其中提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重心。
對于現(xiàn)階段人才培養(yǎng)同生產(chǎn)實(shí)踐未有機(jī)結(jié)合的問題，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一定要嚴(yán)格遵守理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的原則，做到教學(xué)做合一，能夠依據(jù)校企一同編制人才培養(yǎng)計劃，打造專兼職相結(jié)合的教學(xué)隊伍，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)同實(shí)踐教學(xué)體系有效銜接。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育相結(jié)合原則
建構(gòu)行之有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，一定要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育相結(jié)合。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課引入到專業(yè)技能課及通識課中，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透到課程教學(xué)的諸多方面，大力培養(yǎng)學(xué)生的洞察力、自信心以及開拓精神等。
（三）全程化原則
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神及意識的培養(yǎng)為新時期教育的主要目標(biāo)，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需針對學(xué)校所有學(xué)生，同專業(yè)教育實(shí)際相結(jié)合，有目的地把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入到人才培養(yǎng)中。
大一通過營造氛圍，讓學(xué)生體會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的重要性，促使其規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立遠(yuǎn)大理想；大二通過講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和開展活動等方式，促使學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要具備的綜合素養(yǎng)；高年級通過實(shí)地考察的方式，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高其對有關(guān)行業(yè)了解，給之后創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
三
“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的組成
（一）普及教育平臺
1. 立足實(shí)踐教育，積淀雙創(chuàng)精神
實(shí)際上，普及教育平臺是面向?qū)W校所有學(xué)生，同步進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，比如在上職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)課的同時，學(xué)校要求新生展開職業(yè)測評，且同自身個性與特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，編制職業(yè)生涯規(guī)劃，明確未來發(fā)展方向。
2. 立足理論教育，奠定雙創(chuàng)基礎(chǔ)
普及教育平臺的理論教育同實(shí)踐教育一樣，也是面向?qū)W生所有學(xué)生，通過“創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐”“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”等課程的設(shè)置，對學(xué)生雙創(chuàng)文化基礎(chǔ)知識的教育，重視對學(xué)生雙創(chuàng)精神及文化培育，促使學(xué)生了解基礎(chǔ)性的雙創(chuàng)知識，調(diào)動其雙創(chuàng)意識，掌握雙創(chuàng)對國際及學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，提高責(zé)任意識及擔(dān)當(dāng)。
（二）專業(yè)教育平臺
1. 立足實(shí)踐教育，培養(yǎng)雙創(chuàng)能力
專業(yè)教育平臺內(nèi)的實(shí)踐教育是通過企業(yè)走訪和創(chuàng)業(yè)調(diào)研等活動，推動學(xué)生進(jìn)入企業(yè)內(nèi)，掌握同專業(yè)有關(guān)的企業(yè)對人才的具體要求，同成功人士進(jìn)行交流，另外，把理論教育知識同實(shí)際生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化理論知識的目的，提高學(xué)生的雙創(chuàng)能力。
2. 立足理論教育，激發(fā)雙創(chuàng)意識
專業(yè)教育平臺內(nèi)的理論教育需堅持將雙創(chuàng)工作貫穿至人才培養(yǎng)全程中，對于不同專業(yè)和不同學(xué)科的學(xué)生，同教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，把雙創(chuàng)基礎(chǔ)知識引入到專業(yè)課中，推動學(xué)生掌握新興工藝及技術(shù)，重視學(xué)生雙創(chuàng)人格培養(yǎng)，促使更多師生了解藝術(shù)，進(jìn)而喜歡上創(chuàng)造及創(chuàng)新。
（三）輔導(dǎo)平臺
1. 立足實(shí)踐教育，提升雙創(chuàng)能力
對于具有創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，雙創(chuàng)輔導(dǎo)平臺內(nèi)的實(shí)踐教育能夠通過組織大學(xué)生電子設(shè)計競賽等活動，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識來分析及優(yōu)化現(xiàn)實(shí)之中的問題，加強(qiáng)學(xué)生的雙創(chuàng)水平。
2. 立足理論教育，強(qiáng)化雙創(chuàng)意識
對于具有創(chuàng)業(yè)潛能的學(xué)生，雙創(chuàng)輔導(dǎo)平臺擺脫了院系之間的限制，展開了跨學(xué)科選修，能夠開設(shè)雙創(chuàng)類課程，比如“學(xué)科前沿專題”“創(chuàng)業(yè)管理”等，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的流程及方法。
四
“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系實(shí)行策略
現(xiàn)階段，“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系實(shí)行策略有很多完善組織機(jī)構(gòu)、健全工作機(jī)制、建構(gòu)專兼職有機(jī)結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊、構(gòu)建多渠道雙創(chuàng)實(shí)踐平臺、構(gòu)建多層次雙創(chuàng)實(shí)踐平臺、利用社團(tuán)資源拓展學(xué)生交流平臺，其中比較常見的是，具體如下：
（一）強(qiáng)化雙創(chuàng)組織保障建設(shè)
1. 完善組織機(jī)構(gòu)
雙創(chuàng)課程體系的建構(gòu)為一項系統(tǒng)性較強(qiáng)的工程，脫離不開就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)等部門的參與?；诖耍瑯?gòu)建健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，比如成立雙創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一同協(xié)調(diào)并組織學(xué)校的雙創(chuàng)工作，編制長期發(fā)展計劃及指導(dǎo)建議，研究雙創(chuàng)教育改革事項。
2. 健全工作機(jī)制
健全的工作機(jī)制為雙創(chuàng)工作有序開展的基本條件，結(jié)合教育改革新要求，高校需立足自身發(fā)展情況，制定保證雙創(chuàng)穩(wěn)定運(yùn)行的政策。
之外，高校需給予激勵制度的實(shí)效性高度重視，適當(dāng)?shù)卦黾与p創(chuàng)教育在年終績效考核過程中的占比，且構(gòu)建月觀摩和月考核等調(diào)研考核機(jī)制，定期對各個教育單位雙創(chuàng)工作展開專業(yè)調(diào)研，充分質(zhì)量學(xué)生雙創(chuàng)工作進(jìn)展，激發(fā)院系同有關(guān)單位進(jìn)行學(xué)生雙創(chuàng)教育的主觀能動性。
（二）建構(gòu)專兼職有機(jī)結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊
雙創(chuàng)教育的教學(xué)團(tuán)隊同雙創(chuàng)教育成果有莫大聯(lián)系，基于此，增強(qiáng)雙創(chuàng)教育教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)為確保雙創(chuàng)作用全面發(fā)揮的重點(diǎn)。
首先，選取擁有先進(jìn)雙創(chuàng)教育方式及理念的教師，構(gòu)建雙創(chuàng)指導(dǎo)教研部門，重視雙創(chuàng)基礎(chǔ)理論等知識講解；其次，聘請熟悉創(chuàng)業(yè)成功的校友擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，擔(dān)負(fù)一定的教學(xué)任務(wù)，展開創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)以及講座等。
（三）建立多元化的雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)平臺
1. 構(gòu)建多渠道雙創(chuàng)實(shí)踐平臺
雙創(chuàng)實(shí)踐活動其實(shí)是雙創(chuàng)教育的主要延展，合理規(guī)劃與大力引導(dǎo)學(xué)生參與課外雙創(chuàng)實(shí)踐活動，為學(xué)生構(gòu)建多渠道雙創(chuàng)實(shí)踐平臺，為加強(qiáng)學(xué)生雙創(chuàng)能力的有效手段。
2. 構(gòu)建多層次雙創(chuàng)實(shí)踐平臺
各個高校能夠分層次構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺，如能夠構(gòu)建創(chuàng)業(yè)街，展開雙創(chuàng)微實(shí)踐活動；構(gòu)建創(chuàng)客工作室，積極鼓勵師生發(fā)明創(chuàng)造，給師生提供良好的創(chuàng)業(yè)及互動平臺，創(chuàng)客們能夠在此平臺上討論分析、展銷產(chǎn)品；建立眾創(chuàng)空間，給有創(chuàng)業(yè)項目的高校學(xué)生提供便利化服務(wù)及資源共享空間，幫助其申請各類創(chuàng)業(yè)扶持基金。
3.利用社團(tuán)資源拓展學(xué)生交流平臺
相關(guān)部門需將學(xué)生社團(tuán)在雙創(chuàng)教育中的現(xiàn)實(shí)意義全面發(fā)揮出來，增強(qiáng)雙創(chuàng)類學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)建力度，組織并支持營銷俱樂部及創(chuàng)業(yè)中心等雙創(chuàng)實(shí)踐型學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，給社團(tuán)配備專業(yè)教師。
另外能夠邀請一些創(chuàng)業(yè)成功的校友或是企業(yè)高層同學(xué)生進(jìn)行面對面交流，不定期開展雙創(chuàng)培訓(xùn)活動，比如創(chuàng)業(yè)沙龍等，優(yōu)化高校學(xué)生在雙創(chuàng)中遇到的疑問及困難，加強(qiáng)其雙創(chuàng)素養(yǎng)，為其之后創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
五
結(jié)束語
綜上分析，對于高校長期發(fā)展而言，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建勢在必行，其不但同高校核心競爭力有關(guān)，還同高校學(xué)生能夠滿足現(xiàn)代企業(yè)用人需求有莫大聯(lián)系?；诖?，相關(guān)部門需給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建高度重視，通過利用多種辦法，將其存在的作用全面發(fā)揮出來，給高校日后發(fā)展更上一層樓做鋪墊。
教育改革是這樣，其他的事情也是如此，如果你沒有創(chuàng)新改革的精神，你將會落后，甚至?xí)惶蕴@就是自然法則，適者生存，你不適合發(fā)展的趨勢，就會被新的事物替代，新事物戰(zhàn)勝舊事物，原地不動，故步自封，只會越來越差，也希望這篇論文能夠給你們一些靈感，人才是全面的，不要只看到眼前，只看到本職工作，別人的事不干涉，在我看來，狹路相逢勇者勝，一切憑實(shí)力說話，同時改革也要順應(yīng)時代的潮流。
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