大學(xué)的資源和精力是有限的，很難兼顧創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，所以創(chuàng)業(yè)型大學(xué)往往在科學(xué)創(chuàng)新方面實(shí)力不足。但MIT的經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)致力于服務(wù)社會(huì)的大學(xué)不僅能夠在創(chuàng)業(yè)方面獨(dú)樹一幟，還能在科技方面引領(lǐng)前沿。究其原因，在于MIT打通了科研創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的通道，構(gòu)建了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，使二者不斷融合、助長，形成了良性循環(huán)。

---摘自《MIT創(chuàng)新課：麻省理工模式對(duì)中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟迪》

一直以來，談到美國，是智力資源的源頭，是技術(shù)、創(chuàng)新、資本聚集地。而談到中國，則是人力資源的源頭，市場、產(chǎn)能的聚集地。

而今，在中國人口紅利逐步衰減、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式難以為繼的情況下，毫無疑問，啟動(dòng)自主創(chuàng)新，在高新技術(shù)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域迎頭而上，成為中國唯一的出路。

美國麻省理工學(xué)院（MIT），世界理工類高等學(xué)府中一枝獨(dú)秀。建校150年來，為美國培養(yǎng)造就了大批科學(xué)家和工程技術(shù)人員。截止2017年，MIT共產(chǎn)生了88位諾貝爾獎(jiǎng)得主，在這些著名人物的身上無不閃耀著思考與創(chuàng)新的光輝。

身為創(chuàng)新的思想領(lǐng)袖，MIT為大眾提供了一套完全原創(chuàng)的，并且經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的方法，來建立“創(chuàng)新文化”，給企業(yè)和個(gè)人帶來更多的創(chuàng)新成果。

創(chuàng)意制造的“工廠”

每年的12月底到來年2月初的這段時(shí)間，是MIT的獨(dú)立活動(dòng)期。

獨(dú)立活動(dòng)期是MIT學(xué)生最自由的一個(gè)多月，可以做任何想做的事情，創(chuàng)意在這一個(gè)月也特別活躍，有些甚至轉(zhuǎn)化成了創(chuàng)新甚至創(chuàng)業(yè)，機(jī)器人公司iRobot就是這樣創(chuàng)辦的。

1988年1月，MIT的學(xué)生發(fā)明了一種游戲，叫“辨認(rèn)羅德”（Recognize Rod）。學(xué)生們把MIT人工智能專業(yè)一位叫羅德的教授的頭像印在紙板上，用機(jī)器人控制水槍向羅德教授“發(fā)射”。游戲規(guī)則是，不管羅德教授的頭像放到哪里，機(jī)器人都應(yīng)該在1分鐘內(nèi)辨認(rèn)出此頭像是不是羅德，如果是，那就可以對(duì)準(zhǔn)羅德教授的鼻子打水槍。

這個(gè)游戲開始時(shí)，參加者寥寥無幾，羅德教授知曉此事后決定“犧牲”自己，發(fā)出通知：“每天下午4點(diǎn)到5點(diǎn)，我將會(huì)取代我的頭像出現(xiàn)在技術(shù)廣場，你們可以用機(jī)器人控制水槍對(duì)準(zhǔn)我。”他說到做到，每天下午4點(diǎn)，羅德坐在那里和學(xué)生談笑。

一個(gè)星期過去了，他的衣服基本是干的。大多數(shù)機(jī)器人1分鐘內(nèi)還做不出設(shè)計(jì)目標(biāo)的判斷，因?yàn)樗鼈冞€無法辨認(rèn)誰是羅德。就在獨(dú)立活動(dòng)期快結(jié)束時(shí)，一個(gè)叫海倫的女生，第一次射中羅德的鼻子。海倫坐在羅德的旁邊，水槍只射羅德，不射海倫。第二個(gè)學(xué)生科林設(shè)計(jì)的機(jī)器人也開始了辨認(rèn)游戲，但卻故意將水射到了羅德教授的褲子上，羅德教授知道自己被“愚弄”了，也頗為無奈，只得與學(xué)生們一同玩笑。

不久，參加“辨認(rèn)羅德”游戲的優(yōu)勝者科林和海倫，從美國國防部拿到5萬美元的資金，一邊讀書，一邊創(chuàng)業(yè)，在MIT校園內(nèi)，創(chuàng)立了iRobot公司。該公司現(xiàn)已成長為全球知名的機(jī)器人公司，他們制造的掃地機(jī)器人在全球銷量超過 2000 萬臺(tái)。

MIT是一個(gè)充滿創(chuàng)意的“工廠”，而且，這些好的創(chuàng)意往往會(huì)帶來創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商機(jī)。創(chuàng)意不是憑空產(chǎn)生的，而是在MIT激發(fā)創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的適宜環(huán)境中應(yīng)運(yùn)而生的。

大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府：“三螺旋模型”

建校一個(gè)半世紀(jì)以來，MIT的創(chuàng)新性研究一直引領(lǐng)著時(shí)代的潮流。在電話、電磁、雷達(dá)、高速攝影技術(shù)、辦公室復(fù)印機(jī)、癌癥治療、電腦、互聯(lián)網(wǎng)、人類基因序列的破譯、激光、時(shí)空穿梭等方面，MIT都留下了光輝的一頁。

或許是MIT在創(chuàng)新方面的成就過于耀眼，致使外界對(duì)它的了解仍然停留在科技創(chuàng)新的一面。其實(shí)，真正了解MIT的人都知道，它還有另一面，那就是——創(chuàng)業(yè)。

MIT利用其創(chuàng)新成果進(jìn)行創(chuàng)業(yè)所取得的成就，完全可以和它在科技方面的成就相提并論。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，MIT更為閃亮的名片是其近乎傳奇的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及在這方面的領(lǐng)導(dǎo)地位。

截至目前，MIT校友創(chuàng)辦的公司年?duì)I業(yè)收入總和已經(jīng)超過2萬億美元。如果將其看作是一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)體，可排在全球前20。其中有不少是大家耳熟能詳?shù)?00強(qiáng)公司。例如，通用汽車、惠普、英特爾等。

此外，還有一大批在業(yè)界領(lǐng)先的企業(yè)均為MIT的校友所創(chuàng)辦，如飛機(jī)制造巨頭麥道，半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的巨無霸德州儀器，國際數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的先驅(qū)和領(lǐng)導(dǎo)者3COM，剃須刀行業(yè)領(lǐng)頭羊吉列，全世界最大的信息、出版、研究、會(huì)展與風(fēng)險(xiǎn)投資公司IDG，國防產(chǎn)品方面的領(lǐng)軍企業(yè)雷神公司等。

科技創(chuàng)新是MIT校友公司創(chuàng)建和成長的基礎(chǔ)與核心。正是因?yàn)榭萍紕?chuàng)新基因，MIT校友公司在市場上表現(xiàn)出獨(dú)特的競爭力，很難被其他企業(yè)模仿、復(fù)制和超越。MIT校友公司中，有競爭力的公司多以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)，這與MIT“科研立校，技術(shù)為社會(huì)服務(wù)”的理念是一致的。

MIT創(chuàng)業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)和本錢就是“知識(shí)”，這些知識(shí)來源于MIT自身的研究，這就是MIT獨(dú)特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。它追求科學(xué)創(chuàng)新的精神已經(jīng)形成了一種根植性文化，而且常常會(huì)有令人意想不到的創(chuàng)意，許多創(chuàng)意在校方的引導(dǎo)與幫助下，轉(zhuǎn)化為真正的產(chǎn)品，并成功實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。

因此，MIT積淀下來的創(chuàng)新氣質(zhì)是其創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，亦是其創(chuàng)業(yè)的源泉所在。

MIT開創(chuàng)了以高校為主導(dǎo)的大學(xué)、政府、產(chǎn)業(yè)聯(lián)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，在美國學(xué)術(shù)界具有獨(dú)特的地位。在該模式中，MIT實(shí)現(xiàn)了在科學(xué)研究、實(shí)際應(yīng)用、教學(xué)以及學(xué)校收益的最優(yōu)組合。

這一“大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府”模式被稱為“三螺旋模型”，即MIT與產(chǎn)業(yè)界、政府（包括地方政府、聯(lián)邦政府）建立了新型交叉的互補(bǔ)關(guān)系，三者間存在著一種共生性，為此，MIT始終把產(chǎn)、學(xué)、研活動(dòng)視為一而三、三而一的活動(dòng)——在時(shí)間上同時(shí)進(jìn)行，在空間上并列開展。

一方面，MIT通過接受政府、產(chǎn)業(yè)界的資助以及與其簽訂合作協(xié)議來建立緊密的互動(dòng)關(guān)系，另一方面，MIT利用自身的優(yōu)勢為政府、社會(huì)培養(yǎng)人才和輸送科技成果，為本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)服務(wù)，不斷創(chuàng)造新公司和新企業(yè)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。　

成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

經(jīng)過多年的發(fā)展，MIT的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式不斷完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)走向成熟，釋放著MIT特有的創(chuàng)新能量。

MIT從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)一般經(jīng)歷7個(gè)階段：創(chuàng)意、技術(shù)發(fā)展、商業(yè)化計(jì)劃、企業(yè)計(jì)劃、形成企業(yè)、早期成長、高速增長。為迎合不同階段的需求，學(xué)校先后建立了六大獨(dú)立運(yùn)行、各有側(cè)重、有效互補(bǔ)的機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了一套較為成熟的“孵化器體系”，在推動(dòng)大批高素質(zhì)人才參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

為推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)，MIT具有一套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)流程，各種項(xiàng)目和組織構(gòu)成了MIT內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)體系：有最初鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)新的萊梅爾遜項(xiàng)目、媒體實(shí)驗(yàn)室；有負(fù)責(zé)申請(qǐng)專利、為初創(chuàng)公司發(fā)放牌照的審批部門和技術(shù)許可辦公室；有幫助改善商業(yè)企劃、組建公司的列格坦中心；有通過匹配業(yè)內(nèi)人士為創(chuàng)業(yè)者提供一對(duì)一長期指導(dǎo)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及將創(chuàng)業(yè)服務(wù)貫穿始終的創(chuàng)業(yè)中心。

正是這一生態(tài)體系，架起了從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)之間的橋梁，不斷推動(dòng)MIT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。

成立于1980年的MIT媒體實(shí)驗(yàn)室就是其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式成功的一個(gè)范例。它致力于研發(fā)最新的計(jì)算機(jī)科技，其中很多屬于最前沿的科技發(fā)明和概念性產(chǎn)品，因此很多發(fā)明都很“不切實(shí)際”，如研究仿魚類行為的氦氣飛艇、懸浮于空中的立體影像、會(huì)交談的計(jì)算機(jī)、被程序化的樂高積木……

該實(shí)驗(yàn)室采用典型的產(chǎn)學(xué)研合作模式，每年的研究計(jì)劃超過400個(gè)，多與社會(huì)的日常需求緊密結(jié)合，為競爭激烈的產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意。實(shí)驗(yàn)室里到處都彌漫著創(chuàng)新的活力，跳動(dòng)著數(shù)字時(shí)代的脈搏。

就如媒體實(shí)驗(yàn)室一般，MIT對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)始終抱著開放和贊許的態(tài)度，對(duì)創(chuàng)業(yè)者給予莫大的支持，老師和學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)不僅合規(guī)，更能贏得尊敬和羨慕。

豐富有效的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)俱樂部

MIT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是其獨(dú)特的創(chuàng)新課程。

20世紀(jì)60年代，MIT斯隆管理學(xué)院開設(shè)了第一門創(chuàng)業(yè)課程——“新企業(yè)家”，由既是學(xué)者又是成功創(chuàng)業(yè)者的理查德·莫爾斯主講。1990年，斯隆管理學(xué)院整合MIT的創(chuàng)業(yè)課程和相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)中心，為那些有創(chuàng)業(yè)志向的學(xué)生提供相應(yīng)的教育和幫助。

1996年，MIT創(chuàng)業(yè)中心成立，負(fù)責(zé)MIT創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)與發(fā)展，致力于開展創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)政策等方面的教育和學(xué)術(shù)研究。學(xué)校實(shí)行終身教職的“雙軌制”，招聘在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有重要影響的教授、專家學(xué)者來中心任教，與那些學(xué)術(shù)性的教授形成呼應(yīng)，共同為創(chuàng)業(yè)者提供理論與實(shí)踐方面的教育和幫助。

目前，這種“雙軌制”幾乎被所有頂尖的商學(xué)院所采用，以組織和管理相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2011年11月，MIT創(chuàng)業(yè)中心更名為MIT馬丁信托創(chuàng)業(yè)中心，為MIT的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入了新的活力，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有了顯著增長，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。其成功的關(guān)鍵因素有三：

• 面向MIT所有師生。創(chuàng)業(yè)中心雖然設(shè)立于斯隆管理學(xué)院，但它為MIT所有師生提供全方位的創(chuàng)業(yè)課程和指導(dǎo)。
• 整合創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐的雙軌教育。在課程設(shè)置以及指導(dǎo)老師的構(gòu)成中，都充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
• 立足現(xiàn)實(shí)問題，鼓勵(lì)學(xué)科交叉。創(chuàng)業(yè)中心著重強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)實(shí)的需求出發(fā)來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓不同學(xué)科背景的學(xué)生一起合作創(chuàng)業(yè)，特別是管理類學(xué)生和自然科學(xué)類學(xué)生的合作。這使得MIT培養(yǎng)了大批既具有工程、生物等專業(yè)技能，又有創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才。

隨著學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)需求的增加，原本唯一的“新企業(yè)家”課程不斷延伸，形成了理論、實(shí)踐、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、銷售、市場營銷、產(chǎn)業(yè)聚焦等多種模塊的眾多創(chuàng)業(yè)課程，由學(xué)生創(chuàng)辦的新企業(yè)不僅數(shù)量越來越可觀，影響力也令人刮目相看。

如馬丁·特拉斯特創(chuàng)立的馬斯特工業(yè)公司（全球最大的服裝制造商），羅伯特·斯旺與合伙人創(chuàng)辦的Genentech（全球著名的生物科技公司）等。

許多在創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐上有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教授、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資專家也不斷加入到這些課程中來，他們通常無償?shù)嘏c年輕創(chuàng)業(yè)者分享他們的經(jīng)歷與見解。到2011年，各類創(chuàng)業(yè)課程已超過30門（還不包括“創(chuàng)意平臺(tái)”的短期課程），注冊(cè)學(xué)生已經(jīng)超過2500名。

除創(chuàng)新課程外，創(chuàng)業(yè)俱樂部也在傳承MIT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神方面，發(fā)揮著重要的作用。

MIT的創(chuàng)業(yè)俱樂部有20多家，它們將學(xué)生、校友和創(chuàng)業(yè)專家聚在一起，已經(jīng)系統(tǒng)地融入到MIT創(chuàng)業(yè)中心的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)之中，極大地激發(fā)了創(chuàng)業(yè)者的熱情。

俱樂部設(shè)計(jì)的各種創(chuàng)業(yè)大賽，形式多樣，其中包括久負(fù)盛名的MIT$100K創(chuàng)業(yè)大賽，激勵(lì)學(xué)生自由組建團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮天賦和奇思妙想，大膽開發(fā)創(chuàng)業(yè)方案，親身體驗(yàn)資本的創(chuàng)造過程。MIT不同部門、不同專業(yè)的學(xué)生均積極參與這些創(chuàng)業(yè)俱樂部的活動(dòng)，由此激發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情遍及整個(gè)MIT。

MIT$100K創(chuàng)業(yè)大賽自1990年創(chuàng)辦以來，每年誕生5-6家企業(yè)。在美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司中，有46%出自此項(xiàng)比賽。如今，有著20多年歷史的MIT創(chuàng)業(yè)大賽，已經(jīng)成為美國頂級(jí)的商業(yè)計(jì)劃競賽。

它之所以有地位，是因?yàn)榇筚惒恢皇敲磕暝u(píng)出優(yōu)秀方案并頒發(fā)獎(jiǎng)金，而是盡全力支持和鼓勵(lì)優(yōu)秀的書面創(chuàng)業(yè)計(jì)劃發(fā)展成實(shí)際運(yùn)營公司。

大學(xué)的資源和精力是有限的，很難兼顧創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，所以創(chuàng)業(yè)型大學(xué)往往在科學(xué)創(chuàng)新方面實(shí)力不足。

但MIT的經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)致力于服務(wù)社會(huì)的大學(xué)不僅能夠在創(chuàng)業(yè)方面獨(dú)樹一幟，還能在科技方面引領(lǐng)前沿。究其原因，在于MIT打通了科研創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的通道，構(gòu)建了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，使二者不斷融合、助長，形成了良性循環(huán)。