劍橋大學(xué)已經(jīng)有810年的歷史，是世界上最古老的大學(xué)之一，也是全球誕生諾貝爾獎(jiǎng)得主最多的高等學(xué)府，擁有118位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，其中4名君主，15名英國(guó)首相，30多位總統(tǒng)或總理等，11位菲爾茲獎(jiǎng)得主，6位圖靈獎(jiǎng)得主，許多蜚聲全球的著名科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治家、哲學(xué)家均誕生于此校。
劍橋大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)了60年，很多學(xué)者也進(jìn)行了諸多研究，并與斯坦福大學(xué)和MIT在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上共享盛名，相對(duì)于美國(guó)的“硅谷”，劍橋大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)也叫做“硅沼”，因劍橋大學(xué)在一千多年前原本是塊沼澤地，因而得名。
劍橋大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有許多地方值得中國(guó)政府、高校和創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)對(duì)劍橋大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究近年來最完整的著作為青島出版社與劍橋大學(xué)所代理翻譯的《劍橋現(xiàn)象》一書，然而由于中譯本尚未面市，筆者在劍橋大學(xué)做博士后研究期間，對(duì)劍橋大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研，總結(jié)了以下5點(diǎn)和國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的差異，未必詳盡，愿與讀者先行分享。
劍橋大學(xué)三一學(xué)院的牛頓蘋果樹
一、課程體系
劍橋大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育把創(chuàng)新、執(zhí)行、發(fā)展為核心內(nèi)容，更注重創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估。
劍橋大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程有兩個(gè)基本組成部分，無學(xué)分課程和有學(xué)分課程，無學(xué)分課程主要是選修課，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生，無學(xué)分課程也對(duì)其他高校和廣大市民開放。有學(xué)分課程主要是面對(duì)MBA學(xué)生和理工科的學(xué)生，各個(gè)專業(yè)學(xué)時(shí)設(shè)置不盡相同。
劍橋大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主管部門為劍橋大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中心，創(chuàng)業(yè)教育分為三部分：
第一部分是激發(fā)學(xué)生看到自己擁有創(chuàng)業(yè)能力；
第二部分，當(dāng)他們擁有創(chuàng)業(yè)雄心后，為他們提供將想法變?yōu)槭聦?shí)的信心；
最后，通過輔導(dǎo)、協(xié)助、尋找資源和其他形式的支持，將想法實(shí)現(xiàn)。
劍橋大學(xué)借鑒了摩爾和蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)過程理論，創(chuàng)業(yè)技能重點(diǎn)培養(yǎng)如下幾個(gè)方面：
（1）創(chuàng)業(yè)與商業(yè)機(jī)會(huì)，尋找資源和解決方案；
（2）尋求信息，以驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)想法和機(jī)會(huì)；
（3）產(chǎn)品專利的保護(hù)和對(duì)其他戰(zhàn)略的清醒認(rèn)識(shí)；
（4）團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)的工作是一個(gè)多樣性的活動(dòng)。
摩爾創(chuàng)業(yè)過程
劍橋大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更注重風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估，在學(xué)習(xí)過程中，要對(duì)如下方面進(jìn)行深入理解：
（1）容忍模糊和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，以測(cè)試自己的決心；
（2）在企業(yè)創(chuàng)建和生長(zhǎng)的初期階段，如何組織團(tuán)隊(duì)和資源；
（3）管理能力，具備與之相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)等；
（4）在自我意識(shí)方面要有動(dòng)力，有能力去建立團(tuán)隊(duì)，去承擔(dān)責(zé)任；
（5）對(duì)整個(gè)商業(yè)環(huán)境宏觀認(rèn)識(shí)，對(duì)自己競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)營(yíng)理念有清晰的認(rèn)識(shí)，能把握機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)新科技園及孵化器
劍橋科技園是連接劍橋大學(xué)科研和創(chuàng)業(yè)孵化的載體，充分發(fā)揮了劍橋大學(xué)的科技優(yōu)勢(shì)。
劍橋大學(xué)整個(gè)創(chuàng)新分布在20個(gè)科學(xué)商業(yè)園區(qū)和13個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化器與加速器內(nèi)，共有7-8家VC機(jī)構(gòu)以及商業(yè)天使投資公司，40個(gè)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，數(shù)十個(gè)專業(yè)科技技術(shù)服務(wù)公司，數(shù)個(gè)國(guó)際企業(yè)的R&D部門基地 (例如微軟、東芝、華為等)，還有數(shù)個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 (BP，聯(lián)合利華)。
作者與劍橋大學(xué)樹莓派創(chuàng)始人Jack Lang教授
劍橋創(chuàng)新科技園成立于1970年早期，園區(qū)土地自1546年開始便由三一學(xué)院所擁有，由英國(guó)政府所鼓勵(lì)設(shè)置，用來強(qiáng)化學(xué)術(shù)與商業(yè)之間的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
園區(qū)中的第一家公司成立于1973年，科技園早期發(fā)展緩慢，大部分的進(jìn)駐的都是海外企業(yè)，“本土企業(yè)”以及投資機(jī)構(gòu)最早出現(xiàn)于1980代，在2000年初進(jìn)行第一次的園區(qū)擴(kuò)建，大部分的企業(yè)都是中小企業(yè)，并且相當(dāng)成熟。劍橋科技園占地61.5公頃，現(xiàn)有100多家創(chuàng)新公司。
Chesterford研究科學(xué)園占地100公頃，目前有19家公司，Granta科學(xué)園占地48公頃，現(xiàn)有22家公司，都是生命科學(xué)應(yīng)用方面的公司。此外還包括：劍橋研究科學(xué)院占地12公頃，共有6棟辦公大樓；St John’s創(chuàng)新園區(qū)占地8公頃，共有7棟辦公大樓，劍橋創(chuàng)新園區(qū)占地5公頃，共有50家公司；Peterhouse科學(xué)園區(qū)占地4.8公頃，共有4棟辦公大樓。
科技園以劍橋大學(xué)應(yīng)用型科研為依托，細(xì)分產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，政府對(duì)進(jìn)入科技園的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)給予資助，也有的項(xiàng)目早期有商業(yè)機(jī)構(gòu)投資，后期的市場(chǎng)價(jià)值會(huì)遠(yuǎn)大于實(shí)際收入。
劍橋大學(xué)科技園公共區(qū)域
孵化器每年政府給與經(jīng)費(fèi)支持，這部分經(jīng)費(fèi)用于聘請(qǐng)高水平創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和支付科技園和孵化器的管理人員的工資。
劍橋大學(xué)同時(shí)在孵化器里設(shè)置虛擬孵化器，虛擬孵化器提供全方位服務(wù)，企業(yè)根據(jù)服務(wù)內(nèi)容繳納一定的費(fèi)用，平均費(fèi)用為每月300元（人民幣），在孵化器內(nèi)注冊(cè)公司短期內(nèi)就可以完成，只需要繳納180元（人民幣）的注冊(cè)費(fèi)用。
三、科技成果轉(zhuǎn)化
劍橋大學(xué)注重科技成果轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
150年前，劍橋大學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)不感興趣，不支持科技成果轉(zhuǎn)化，一直到被眾多創(chuàng)業(yè)公司包圍，為了保護(hù)劍橋大學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才開始對(duì)產(chǎn)權(quán)商業(yè)化進(jìn)行支持，并建設(shè)成60人的劍橋創(chuàng)業(yè)有限公司（Cambridge Enterprise Limited），負(fù)責(zé)劍橋大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、熟化和轉(zhuǎn)讓等工作。
劍橋創(chuàng)業(yè)有限公司致力于知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利的保護(hù)與開發(fā)，支持劍橋大學(xué)教職員與研究團(tuán)體。僅2010-2018年間，“劍橋創(chuàng)業(yè)有限公司”通過其運(yùn)作的劍橋創(chuàng)業(yè)種子基金（Cambridge Enterprise Seed Funds）和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)伙伴基金（Cambridge Enterprise Venture Partners）為劍橋創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了五千萬英鎊的支持，有效支持了創(chuàng)業(yè)教育及相關(guān)項(xiàng)目的穩(wěn)定與高效運(yùn)行。
劍橋大學(xué)“地球ID”項(xiàng)目做路演
劍橋大學(xué)各學(xué)院教授的科研項(xiàng)目，經(jīng)過轉(zhuǎn)讓后，項(xiàng)目的收益部分分配比例為，學(xué)校、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室，各占1/3的收益權(quán)。
劍橋大學(xué)的教授很少參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓后的公司管理工作，只專著于科研工作，各負(fù)其職，轉(zhuǎn)化也以現(xiàn)金一次性轉(zhuǎn)讓為主。
四、加速器
劍橋大學(xué)的加速器大多由各研究中心設(shè)立，是對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的加速，不是對(duì)初創(chuàng)企業(yè)的加速。
劍橋加速器分為劍橋創(chuàng)意空間企業(yè)加速器和劍橋加速器，橋創(chuàng)意空間企業(yè)加速器成立于2009，現(xiàn)在有三個(gè)空間。空間內(nèi)設(shè)置共享辦公空間與桌椅，以及其它設(shè)施，加速器高度重視創(chuàng)業(yè)社群資源建設(shè)，例如成功企業(yè)進(jìn)駐、投資者進(jìn)場(chǎng)以及專業(yè)在場(chǎng)輔導(dǎo)由劍橋大學(xué)所運(yùn)營(yíng)但不限制參與的合作方。
劍橋加速器設(shè)立于2012年，主要為創(chuàng)業(yè)者開辦教練/輔導(dǎo)計(jì)劃，由劍橋商學(xué)院所運(yùn)營(yíng)，但不限制參與的合作方。
加速器的商業(yè)模式，一般由研究中心所設(shè)立（或是政府機(jī)關(guān)及大學(xué)）用來支持較早期的創(chuàng)業(yè)公司，有些免費(fèi)，有些收取會(huì)員費(fèi)用，一個(gè)工作位每個(gè)月的費(fèi)用為5000元（人民幣），時(shí)常需要依靠志愿的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師協(xié)助也有可能獲得商業(yè)投資與贊助。
五、創(chuàng)業(yè)服務(wù)
劍橋大學(xué)創(chuàng)業(yè)服務(wù)是多元的，創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心是核心資源。
劍橋大學(xué)創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門為劍橋大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心（The Cambridge Entrepreneurship Centre）和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中心（Centre for Entrepreneurial Learning，CfEL)。
創(chuàng)業(yè)中心成立于1999年，其目的是提高有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)文化，為那些有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供實(shí)際支持，幫助其啟動(dòng)業(yè)務(wù)。中心有10位全職人員，同時(shí)聘請(qǐng)200名左右的企業(yè)家和相關(guān)從業(yè)人員（風(fēng)險(xiǎn)投資、商業(yè)天使、銀行家和其他專業(yè)人士）。
劍橋大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中心設(shè)立在賈吉商學(xué)院（Cambridge Judge Business School），是領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)多元化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展的核心機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)包括創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目的設(shè)置、督促實(shí)施與評(píng)估。
多年來，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中心通過各類項(xiàng)目、研討會(huì)、講座等不斷激勵(lì)潛在創(chuàng)業(yè)者參與其中。中心發(fā)布的項(xiàng)目名目繁多、形式多樣，吸引了廣泛的群體，成為劍橋大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)的“熱點(diǎn)”。
1.通過劍橋創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中心使劍橋大學(xué)融入英國(guó)宏觀創(chuàng)業(yè)教育體系框架，促使劍橋大學(xué)成為英國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)者；
2.通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中心大力拓展創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目的設(shè)置、督促實(shí)施與評(píng)估等，并建立起強(qiáng)有力的創(chuàng)業(yè)伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；
3.通過“赫爾曼·豪瑟專家中心”（Hermann Hauser Specialist Center）整合創(chuàng)業(yè)教育資源、提供創(chuàng)業(yè)課程與培訓(xùn)，創(chuàng)立了獨(dú)特的“中介運(yùn)行方式”，推動(dòng)了本校乃至全英創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
劍橋大學(xué)劍河
