據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列10%以上的本科生和30%以上的碩士和博士畢業(yè)生通過創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，以色列5000余家初創(chuàng)企業(yè)中很多都是高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的。
從平臺(tái)建設(shè)到學(xué)科改革，再到項(xiàng)目設(shè)置，以色列高校全方位促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)更多大學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。
發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新星
在以色列的高校中，創(chuàng)業(yè)中心為大學(xué)生提供了交流、合作、發(fā)展的平臺(tái)，不但有相關(guān)課程、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，而且還為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供獎(jiǎng)勵(lì)和資金支持。
創(chuàng)業(yè)中心的宗旨是：
為企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者提供實(shí)際可行的專業(yè)指導(dǎo)，幫助他們成功設(shè)立新公司。
以色列理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心（BEC）向全校學(xué)生提供各類學(xué)術(shù)課程，舉辦工作坊和競(jìng)賽等，與創(chuàng)業(yè)初期的學(xué)生企業(yè)家合作，為他們提供開辦未來大型科技初創(chuàng)企業(yè)的工具和專業(yè)知識(shí)。
此外，該創(chuàng)業(yè)中心還幫助學(xué)生打通行業(yè)渠道，開展社交聚會(huì)、展示活動(dòng)、工作坊和行業(yè)挑戰(zhàn)賽。
特拉維夫大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心（StarTau）成立于2009年，是特拉維夫大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)辦的，為學(xué)校的初期創(chuàng)業(yè)者提供支持。
在隨后短短幾年，該中心迅速發(fā)展成以色列最大、最活躍的非營(yíng)利創(chuàng)業(yè)中心，共有300多名導(dǎo)師，為3000多名校友提供課程。該中心為各個(gè)領(lǐng)域的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者提供服務(wù)，包括互聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用、專利、醫(yī)療器械等。
創(chuàng)業(yè)中心提供了導(dǎo)師課程、課堂體驗(yàn)、搭建關(guān)系網(wǎng)及商業(yè)資源等，幫助私營(yíng)企業(yè)家、天使投資人、風(fēng)險(xiǎn)投資及企業(yè)與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和公共領(lǐng)域?qū)樱峁I(yè)務(wù)開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律咨詢等服務(wù)。
特拉維夫大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心定期舉辦各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”的參與者提供交流對(duì)接的平臺(tái)。一年一度的特拉維夫大學(xué)創(chuàng)新大會(huì)就是該中心的重點(diǎn)活動(dòng)之一。
希伯來大學(xué)于2015年10月成立了創(chuàng)業(yè)中心，向所有學(xué)生、校友、教工和耶路撒冷企業(yè)家開放，提供預(yù)加速器項(xiàng)目、加速器項(xiàng)目、生物科技企業(yè)所需實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、導(dǎo)師指導(dǎo)以及學(xué)術(shù)研討會(huì)等服務(wù)。
此外，以色列全國(guó)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和比賽，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們提供了更加廣泛的交流和展示。
“Technion3DS”是一個(gè)高強(qiáng)度的、注重實(shí)踐的三天工作坊。學(xué)生從最初的創(chuàng)意到向投資商展示，并得到全面指導(dǎo)。在豐富多元的工作坊中，學(xué)生可以親身實(shí)踐，在動(dòng)手中學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，工作坊也能夠?qū)W(xué)生聯(lián)系起來，促成多家企業(yè)的創(chuàng)立。
“BizTEC”是以色列面向科技初創(chuàng)企業(yè)的全國(guó)性比賽。來自以色列各地的學(xué)生通過參加高強(qiáng)度暑期項(xiàng)目，把科技創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)化成全面發(fā)展的企業(yè)。從開始舉辦至今，參與“BizTEC”的企業(yè)已獲得超過2億美元的融資。
專注創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能
經(jīng)以色列高等教育委員會(huì)批準(zhǔn)，赫茲利亞跨學(xué)科學(xué)院正式開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)學(xué)士學(xué)位課程”，面向有興趣建立創(chuàng)新企業(yè)或設(shè)立創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)生招生。
“創(chuàng)業(yè)學(xué)士學(xué)位課程”不但包括了傳統(tǒng)的法律法規(guī)、財(cái)務(wù)等商務(wù)類課程，而且還有很多實(shí)踐方面的創(chuàng)新。例如：
“一手創(chuàng)業(yè)”課程為學(xué)生提供了一個(gè)框架，通過案例研究、互動(dòng)課堂討論、客座演講和教育旅行，探索創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理的世界； “技術(shù)革新與創(chuàng)新”課程幫助學(xué)生了解業(yè)務(wù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步引發(fā)的機(jī)遇和制約； “互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代統(tǒng)計(jì)”課程引入了社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，并延伸到“大數(shù)據(jù)”時(shí)代所需的其他概念。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)對(duì)問題和處理問題的能力也是實(shí)踐中的關(guān)鍵。“創(chuàng)業(yè)學(xué)士學(xué)位課程”也設(shè)置了培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的實(shí)踐性課程。
“處理和應(yīng)對(duì)失敗”課程是從組織管理的角度，通過案例研究分析企業(yè)失敗的原因，幫助學(xué)生了解失??； “倫理與創(chuàng)業(yè)”課程首先是在倫理學(xué)理論中設(shè)定必要的背景，通過討論進(jìn)行案例研究，并邀請(qǐng)企業(yè)家分享他們?cè)谶@些問題上的經(jīng)驗(yàn)； “解決問題的方法”則是使用邏輯思維，系統(tǒng)分析基于數(shù)學(xué)模型和不同科學(xué)原理的解決方案，涉及科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、分析和決策等領(lǐng)域的一系列問題。
希伯來大學(xué)在其工商管理碩士（MBA）課程中開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)360”（Start Up 360）專業(yè)方向，學(xué)生可以在法律導(dǎo)師和風(fēng)險(xiǎn)投資從業(yè)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理和投資初創(chuàng)企業(yè)的必要工具與方法。
“創(chuàng)業(yè)360”專業(yè)方向旨在培養(yǎng)學(xué)生管理和投資初創(chuàng)企業(yè)的必備能力，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外講師和以色列律師事務(wù)所人員為學(xué)生提供指導(dǎo)，向?qū)W生教授以色列國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，幫助學(xué)生了解投資者需求，以及在初創(chuàng)企業(yè)不同發(fā)展階段應(yīng)接觸的不同投資者，并傳授分析這些企業(yè)的工具和方法。
該專業(yè)的師資包括哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)、西北大學(xué)和杜克大學(xué)的講師，并與谷歌、微軟、西門子等國(guó)際科技企業(yè)及多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金建立合作伙伴關(guān)系。
塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)家精神是創(chuàng)業(yè)者必不可少的素質(zhì)。以色列本·古里安大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心注重促進(jìn)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，并在這些領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。
該創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的目標(biāo)是在貝爾謝巴-內(nèi)蓋夫地區(qū)和全以色列創(chuàng)造一個(gè)具有深遠(yuǎn)影響的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，
目的是促進(jìn)本·古里安大學(xué)的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，通過大型活動(dòng)、講座、社區(qū)活動(dòng)等多個(gè)項(xiàng)目，促進(jìn)企業(yè)家精神領(lǐng)域的教學(xué)和研究。這些都是對(duì)創(chuàng)新、科技和創(chuàng)業(yè)精神需求日益增長(zhǎng)的回應(yīng)。
本·古里安大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的具體項(xiàng)目包括：
與國(guó)際學(xué)生事務(wù)處合作，為國(guó)際學(xué)生提供學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新機(jī)會(huì)； 通過分享視頻和現(xiàn)場(chǎng)演講來激發(fā)深入討論； 為技術(shù)和創(chuàng)新企業(yè)制定創(chuàng)新意圖，改善在線服務(wù)的公共部門創(chuàng)新計(jì)劃； 就創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新課題開展非會(huì)議項(xiàng)目； 提供創(chuàng)意轉(zhuǎn)化知識(shí)的商業(yè)計(jì)劃書競(jìng)賽； 幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)意和創(chuàng)新思維的全球創(chuàng)業(yè)周； 促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的教育和研究等。
而在赫茲利亞跨學(xué)科學(xué)院“創(chuàng)業(yè)學(xué)士學(xué)位課程”中，“創(chuàng)造力與思想心理學(xué)”課程為學(xué)生普及認(rèn)知、發(fā)展趨勢(shì)、生物學(xué)視角、個(gè)性和動(dòng)機(jī)等心理學(xué)知識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生的思想和創(chuàng)造力提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，豐富學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)者心理和精神層面的認(rèn)知。
