全國(guó)教育大會(huì)標(biāo)志著中國(guó)教育進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，開(kāi)啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)上的重要講話，是指導(dǎo)新時(shí)代教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，系統(tǒng)構(gòu)建了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，科學(xué)回答了關(guān)系我國(guó)教育現(xiàn)代化的一系列重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為推進(jìn)新時(shí)代高等教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們要學(xué)深悟透大會(huì)精神，努力把握新形勢(shì)新要求，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)工作新作為。
一要牢牢把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的方向要求，把理想信念教育落到實(shí)處。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。“社會(huì)主義”是我們對(duì)培養(yǎng)什么人的本質(zhì)規(guī)定。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的根本方向。我們要在理想信念教育的實(shí)效性上下更大的功夫，取得更大的進(jìn)展。要大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，摒棄那些不再管用的理念做法，直面矛盾問(wèn)題，推動(dòng)高校思想政治教育工作創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)工作吸引力、感染力、說(shuō)服力，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。要構(gòu)建完善“三全育人”體系，著力加強(qiáng)課程思政和專業(yè)思政建設(shè)，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和能力素質(zhì)要求，科學(xué)合理設(shè)計(jì)專業(yè)教育中的思想政治教育內(nèi)容，把立德樹(shù)人融入專業(yè)教育各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化每一位教師的立德樹(shù)人意識(shí)，在專業(yè)課程中有機(jī)融入思想政治教育元素，形成專業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。要努力創(chuàng)新更加有效的思想政治教育方式途徑，如在組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)中，深入開(kāi)展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，使百萬(wàn)大學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)、貧困地區(qū)，打造好一堂最大的“思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在“雙創(chuàng)”過(guò)程中完成從自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的“小我”向?yàn)閲?guó)家和人民服務(wù)的“大我”轉(zhuǎn)變。
二要牢牢把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，把構(gòu)建更加全面的教育體系落到實(shí)處。
各級(jí)各類教育都要貫徹落實(shí)新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的教育方針。高等教育戰(zhàn)線要根據(jù)高等教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，努力構(gòu)建更加全面的人才培養(yǎng)體系。要探索更加有效的途徑方式，實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)方案、教學(xué)管理、條件保障等方面著力解決高校人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)虛化、弱化、邊緣化等突出問(wèn)題。大力推動(dòng)與行業(yè)部門(mén)、企業(yè)、社會(huì)共建實(shí)踐育人基地，進(jìn)一步完善協(xié)同育人機(jī)制。要切實(shí)加強(qiáng)體育和美育。轉(zhuǎn)變教育觀念，把公共體育課程建設(shè)也作為大學(xué)課程建設(shè)的重要內(nèi)容，創(chuàng)新體育教育方式，拓展體育鍛煉空間，保障體育鍛煉時(shí)間，形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)體育興趣，發(fā)展體育技能。推動(dòng)美育與專業(yè)教育、課外實(shí)踐、校園文化緊密結(jié)合，在潛移默化中，增強(qiáng)學(xué)生感受、鑒賞、創(chuàng)造美的能力。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿高校人才培養(yǎng)全過(guò)程。堅(jiān)持面向全體、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐訓(xùn)練、教師隊(duì)伍等關(guān)鍵領(lǐng)域改革和建設(shè)，持續(xù)辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，努力實(shí)現(xiàn)以賽促教、促學(xué)、促改的人才培養(yǎng)改革目標(biāo)。
三要牢牢把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的任務(wù)要求，把形成更高水平的人才培養(yǎng)體系落到實(shí)處。
形成更高水平的人才培養(yǎng)體系是新時(shí)代的任務(wù)要求。我們要以落實(shí)本科教育工作會(huì)議精神為抓手，加快實(shí)現(xiàn)“四個(gè)回歸”，加快建設(shè)更高水平的人才培養(yǎng)體系，加快形成“一流”本科教育。一是形成先進(jìn)的教育理念。要推動(dòng)各地各高校深入開(kāi)展教育思想大學(xué)習(xí)、大研討，使廣大干部教師思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)高度統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述上來(lái)、高度統(tǒng)一到全國(guó)教育大會(huì)精神上來(lái)。二是形成先進(jìn)的教學(xué)體系。推動(dòng)各地各高校抓緊制定振興本科專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，全面修訂完善人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)規(guī)劃振興本科的建設(shè)路徑和關(guān)鍵舉措;特別是興起一場(chǎng)課堂革命，增加課程難度、深度，著力淘汰“水課”、打造“金課”，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量;加快專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證體系建設(shè)，形成國(guó)家教育質(zhì)量認(rèn)證的制度框架，為構(gòu)建先進(jìn)教學(xué)體系、全面提高教學(xué)質(zhì)量提供支撐和保障。三是形成先進(jìn)的教學(xué)方法。要加快推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推進(jìn)在線開(kāi)放課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)，以提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為著力點(diǎn)，制定出臺(tái)有效的教學(xué)激勵(lì)和管理辦法，加快用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，提高教學(xué)水平。四是形成優(yōu)良的教風(fēng)。要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德考核制度，加強(qiáng)對(duì)教師教書(shū)育人能力的評(píng)價(jià)與考核。加強(qiáng)教師教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課，強(qiáng)化教師對(duì)教學(xué)過(guò)程管理的責(zé)任。五是形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序，著力解決課堂教學(xué)秩序、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文等重點(diǎn)領(lǐng)域突出問(wèn)題，把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來(lái)，營(yíng)造有利于學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書(shū)的良好氛圍。
四要牢牢把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的改革要求，把建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系落到實(shí)處。
建立立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，關(guān)鍵要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向?？荚囌猩贫仁墙逃u(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是教育評(píng)價(jià)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)教育體制機(jī)制改革全局具有重要導(dǎo)向作用。要在認(rèn)真總結(jié)十八屆三中全會(huì)以來(lái)高考改革取得的積極進(jìn)展和成效的基礎(chǔ)上，對(duì)高考改革進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再設(shè)計(jì)、再深化、再推進(jìn)。要努力落實(shí)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的要求，以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向，重點(diǎn)突破考試內(nèi)容改革，扎實(shí)推進(jìn)高考綜合改革，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，建立健全實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、國(guó)家科學(xué)選材、促進(jìn)社會(huì)公平的高?？荚囌猩u(píng)價(jià)體系。要著力深入推進(jìn)高考綜合改革，構(gòu)建科學(xué)的招—考—教—學(xué)整鏈條聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制。2014年啟動(dòng)的上海、浙江以“兩依據(jù)一參考”為核心的高考綜合改革，把促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，已初步形成以招促考、以考促教、以教促學(xué)的系統(tǒng)性改革的良好局面。但由于改革還限于試點(diǎn)，一方面，試點(diǎn)省份的經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步推廣，產(chǎn)生全局意義上的改革成效;另一方面，改革試點(diǎn)過(guò)程也面臨著一些新情況、新問(wèn)題，有待于在實(shí)踐中不斷完善。下一步，在教育大會(huì)精神的指引下，高考綜合改革由試點(diǎn)進(jìn)入推廣的關(guān)鍵階段。要穩(wěn)步擴(kuò)大高考綜合改革省份，大力推廣改革試點(diǎn)形成的制度成果，扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，確保這項(xiàng)備受關(guān)注的改革平穩(wěn)落地。要著力深化高考內(nèi)容形式等改革，構(gòu)建體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求的國(guó)家統(tǒng)一考試。改革考試內(nèi)容，構(gòu)建著眼全面發(fā)展的綜合考查內(nèi)容體系。特別要加強(qiáng)理想信念、愛(ài)國(guó)主義、品德修養(yǎng)、奮斗精神的考查，加強(qiáng)信息加工、獨(dú)立思考、邏輯推理、閱讀理解和應(yīng)用寫(xiě)作能力的考查，加強(qiáng)審美情趣、健康意識(shí)、勞動(dòng)體驗(yàn)的考查，夯實(shí)全面成長(zhǎng)基礎(chǔ)。探索考試形式變革，有效實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)考查。突破紙筆考試的局限性，充分利用多媒體、虛擬仿真等先進(jìn)技術(shù)開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)化考試平臺(tái)，構(gòu)建人機(jī)交互、場(chǎng)景再現(xiàn)、模擬操作等考試環(huán)境，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等方面的考查。創(chuàng)設(shè)高考成績(jī)綜合報(bào)告制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多維評(píng)價(jià)。利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)心理測(cè)評(píng)技術(shù)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行充分挖掘,開(kāi)發(fā)反映學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)、價(jià)值內(nèi)化水平的直觀統(tǒng)計(jì)圖，向?qū)W生提供多維的成績(jī)綜合分析報(bào)告,向高中提供群體多維評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),為提升教和學(xué)質(zhì)量，提升教育管理水平發(fā)揮科學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用。要著力推進(jìn)高職院校分類招考，轉(zhuǎn)變高職仍以統(tǒng)一高考主導(dǎo)的升學(xué)導(dǎo)向。推進(jìn)分類考試成為高職入學(xué)主渠道，改革高校招生計(jì)劃管理政策，使更多學(xué)生進(jìn)入“職教高考”渠道。改革職教高考內(nèi)容和形式，形成更加符合職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才考查選拔模式。
五要牢牢把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的社會(huì)需求，把提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力落到實(shí)處。
高等教育要更加主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)代需要，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。要加快完善高校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。做好存量升級(jí)、增量?jī)?yōu)化、余量消減，主動(dòng)布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè)，推動(dòng)地方和高校加快形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要加快發(fā)展“新工科”，推動(dòng)文科、醫(yī)科、農(nóng)科等專業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革背景下的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，主動(dòng)適應(yīng)以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)變化，實(shí)施“六卓越一拔尖計(jì)劃2.0”，加快建設(shè)高水平各科類專業(yè)教育。要著力振興中西部高等教育。圍繞落實(shí)國(guó)家主體功能區(qū)規(guī)劃和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加快實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃升級(jí)版，大力提升中西部高水平高校發(fā)展的“自身造血”能力和應(yīng)用型本科高校特色發(fā)展的服務(wù)能力。
六要牢牢把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系的科學(xué)內(nèi)涵，把研究、探索新時(shí)代人才培養(yǎng)規(guī)律落到實(shí)處。
習(xí)近平總書(shū)記指出，教育工作專業(yè)性強(qiáng)、規(guī)律性強(qiáng)，管教育的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部更要尊重和鉆研教育，努力成為教育管理的行家里手。習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)講話中概括的“九個(gè)堅(jiān)持”，是對(duì)黨的十八大以來(lái)一系列新理念新思想新觀點(diǎn)的高度凝練，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，我們要深刻理解、努力把握其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持基本規(guī)律，立足中國(guó)國(guó)情，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，拓展國(guó)際視野，加強(qiáng)新時(shí)代人才培養(yǎng)規(guī)律的系統(tǒng)研究，積極探索適用于不同類型高校、不同專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的共性規(guī)律和特殊規(guī)律，推動(dòng)教育大會(huì)精神落實(shí)到高校人才培養(yǎng)具體實(shí)踐中，形成加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的巨大力量。
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕，我們要以更加強(qiáng)烈的國(guó)家目標(biāo)意識(shí)、問(wèn)題差距意識(shí)、使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，奮發(fā)努力、腳踏實(shí)地、攻堅(jiān)克難，努力寫(xiě)好“奮進(jìn)之筆”，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)新作為、新貢獻(xiàn)。
