在線教育很大程度上是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的浪潮發(fā)展起來的，在傳統(tǒng)的PC時代，雖然出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在2011年左右開始爆發(fā)的，這也正是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和普及的時間點。

據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》數(shù)據(jù)顯示，截至2016年末，中國在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.38億，較2015年底增加2750萬人，年增長率達(dá)24.97%。其中手機在線教育用戶規(guī)模為9798萬人，與2015年底相比增長4495萬人，增長率為84.80%。

在線教育市場規(guī)模預(yù)測分析

1、用戶規(guī)模預(yù)測

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及、用戶使用習(xí)慣的形成、企業(yè)的市場推廣等原因，未來幾年，在線教育用戶規(guī)模將保持15%左右的速度繼續(xù)增長，到2022年預(yù)計突破3億人。一方面中國網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，給在線教育用戶數(shù)量的快速增長提供了發(fā)展空間和穩(wěn)定基礎(chǔ)。另一方面，國內(nèi)在線教育產(chǎn)品數(shù)量快速增長，教育方式通過互聯(lián)網(wǎng)推陳出新，給予用戶差異化體驗，吸引更多用戶參與其中。

2、市場規(guī)模預(yù)測

隨著在線教育用戶群體的不斷擴(kuò)大，在線教育的市場規(guī)模還將有更大的發(fā)展。前瞻產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)計未來5年，我國在線教育市場規(guī)模將保持10%左右的增長速度，到2022年，市場規(guī)模將達(dá)到2857億元左右。

行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測

轉(zhuǎn)型移動互聯(lián)網(wǎng)，從線下走到線上

新東方、好未來、學(xué)大教育等傳統(tǒng)機構(gòu)開始利用移動互聯(lián)網(wǎng)手段，如微信等社交媒體與學(xué)生、老師展開互動。其中，“好未來”在2014年初完成對寶寶樹2350萬美元股權(quán)投資，年末又以1500萬美元注資泛科技社區(qū)果殼網(wǎng)，欲借集群效應(yīng)將服務(wù)推至線上;新東方已投資了十幾個教育項目，包括純線上和O2O模式。

盈利模式多樣化

研究表明移動端在學(xué)習(xí)進(jìn)度、語音互動、無需聯(lián)網(wǎng)、界面設(shè)計等方面優(yōu)于PC端線上教育：56%用戶有意愿為手機在線教育APP付費，反映出用戶具有為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容付費的意識。愿意付費的用戶中，50%以上用戶可接受的產(chǎn)品價格在10元以內(nèi)，這與大多數(shù)收費手機應(yīng)用價格區(qū)間接近。

目前，國內(nèi)在線教育盈利主要依靠內(nèi)容收費、服務(wù)收費、軟件收費、平臺傭金和廣告五大收費模式。從商業(yè)模式來看，目前平臺的盈利點主要是分成和廣告費，而教育產(chǎn)品則主要依靠收取課程費用，只是將傳統(tǒng)線下教育的銷售渠道和使用場景搬到了線上。各大教育機構(gòu)在傳統(tǒng)收費模式基礎(chǔ)上正探索新的盈利模式。

移動APP逐漸成為主流模式

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的崛起，在線教育也逐漸平移到手機移動端，很多手機用戶都下載了大量的教育類APP，他們看中的是教育APP靈活、操作性強、隨時隨地、互動性強等優(yōu)勢。數(shù)據(jù)顯示，教育類APP目前已超過7萬個，占據(jù)應(yīng)用商店中應(yīng)用類型第二位，占比超過10%，僅次于游戲類應(yīng)用。

手機應(yīng)用付費模式不等同于線下教育的一次性高價付費，而是低價常態(tài)化的持續(xù)收費。前瞻產(chǎn)業(yè)研究院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：56%用戶有意愿為手機在線教育APP付費，反映出用戶對于收費產(chǎn)品表現(xiàn)出了不錯接受度。

整體來看，當(dāng)前教育APP市場廣闊，80后家長甚至是90后家長對教育APP認(rèn)可度高，愿意為孩子支付這筆開支。而開放二孩政策，龐大的新增人群為教育APP帶來巨大的市場潛力。