“有了標(biāo)準(zhǔn)才能加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)管、加強(qiáng)問責(zé)。”在第二場教育新春系列發(fā)布會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，質(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行，頒布《標(biāo)準(zhǔn)》對建設(shè)中國特色、世界水平的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系具有重要的標(biāo)志性意義。

此次發(fā)布的《標(biāo)準(zhǔn)》涵蓋了普通高校本科專業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專業(yè)類，盡管專業(yè)類之間各不相同，但《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容基本一致，主要涵蓋概述、適用專業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍、教育條件、質(zhì)量保障體系、附錄等8項(xiàng)內(nèi)容。特別對各專業(yè)類師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)、教師學(xué)科專業(yè)背景和水平、教師教學(xué)發(fā)展條件等提出定性和定量相結(jié)合的要求。同時(shí)，明確了各專業(yè)類的基本辦學(xué)條件、基本信息資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入等要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》還列出了各專業(yè)類知識體系和核心課程體系建議。

吳巖表示，《標(biāo)準(zhǔn)》有三大特點(diǎn)，一是既有“規(guī)矩”又有“空間”，既對各專業(yè)類提出統(tǒng)一要求、保證基本質(zhì)量，又為各校各專業(yè)人才培養(yǎng)特色發(fā)展留出足夠的拓展空間，形象地說就是“保底不封頂”；二是既有“底線”又有“目標(biāo)”，既對各專業(yè)類提出基本要求，兜底線、保合格，又對提升質(zhì)量提出前瞻性要求；三是既有“定性”又有“定量”，既對各專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)提出定性要求，又包含必要的量化指標(biāo)。

以藥學(xué)類專業(yè)為例，藥學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中國藥科大學(xué)副校長姚文兵介紹說，標(biāo)準(zhǔn)覆蓋全面，涵蓋專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但又根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)不同有所調(diào)整，比如藥學(xué)類、制藥工程專業(yè)在附錄部分提供的是課程體系的建議，而臨床藥學(xué)專業(yè)提供的是實(shí)踐教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)，兼顧規(guī)范性和靈活性。

據(jù)介紹，《標(biāo)準(zhǔn)》在研制過程中緊緊圍繞三大原則，第一突出學(xué)生中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，創(chuàng)新形式、改革教法、強(qiáng)化實(shí)踐，推動本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變；第二突出產(chǎn)出導(dǎo)向，主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，科學(xué)合理設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度、社會適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度；第三突出持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)做好教學(xué)工作要建立學(xué)校質(zhì)量保障體系，要把常態(tài)監(jiān)測與定期評估有機(jī)結(jié)合，及時(shí)評價(jià)、及時(shí)反饋、持續(xù)改進(jìn)，推動教育質(zhì)量不斷提升。

就《標(biāo)準(zhǔn)》制定后將如何推行，吳巖表示，首先要讓教指委用起來，讓高校動起來，把《標(biāo)準(zhǔn)》與“三個(gè)一流”建設(shè)緊密結(jié)合起來。

除了對高校的管理者、教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的解讀和培訓(xùn)，使其真正理解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵外，能源動力類專業(yè)教指委主任委員、中國科學(xué)院院士何雅玲介紹，教指委還將盡快修訂出臺專業(yè)認(rèn)證的指標(biāo)體系，以《標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，制定人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)認(rèn)證。

“一流本科、一流專業(yè)、一流人才”是2018年全國教育工作會議和教育部工作要點(diǎn)提出的重要任務(wù)，專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元。吳巖表示，下一步將依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做好“兜住底線、保障合格、追求卓越”三級專業(yè)認(rèn)證工作，按照2018年教育部工作要點(diǎn)要求，公布“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0版建設(shè)專業(yè)名單，同時(shí)對高校的專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)行監(jiān)測認(rèn)證，適時(shí)公布“成績單”。

吳巖將“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0版形象地稱為高等教育人才培養(yǎng)的領(lǐng)跑計(jì)劃。據(jù)了解，該計(jì)劃將有兩大實(shí)招，一是推出1萬個(gè)國家一流專業(yè)建設(shè)計(jì)劃；二是推動鼓勵(lì)各地建設(shè)1萬個(gè)省級一流專業(yè)，建成“國家隊(duì)”和“省級一流隊(duì)”，帶動中國高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國。

據(jù)悉，自2013年4月教育部委托92個(gè)專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會啟動《標(biāo)準(zhǔn)》研制工作，前后歷時(shí)4年多，先后組織了數(shù)百場工作研討會和征求意見會，包括50多名兩院院士在內(nèi)的5000多名專家教授參與了《標(biāo)準(zhǔn)》研制工作。