一是增加參賽項目類型

第三屆大賽的參賽項目類型包括七類：“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”商務(wù)服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”公共服務(wù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)。與第二屆大賽相比，增加了“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)組。

二是增加就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組

第三屆大賽根據(jù)參賽項目所處的創(chuàng)業(yè)階段、已獲投資情況和項目特點分為四組：創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組和就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組。與第二屆大賽相比，增加了就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組，該組參賽項目要有效提升大學生就業(yè)數(shù)量與就業(yè)質(zhì)量，主要面向高職高專院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（高職高專院校也可申報其他符合條件的組別），其他高校也可申報本組。

三是鼓勵師生共創(chuàng)

初創(chuàng)組、成長組和就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組中已完成工商登記注冊參賽項目的股權(quán)結(jié)構(gòu)中，參賽成員合計不得少于1/3。對于高校科技成果轉(zhuǎn)化的項目，允許將擁有科研成果的老師的股權(quán)合并計算，合并計算的股權(quán)不得少于50%，其中參賽成員合計不得少于15%。

四是增加協(xié)辦單位

第三屆大賽由中國建設(shè)銀行、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟、中國教育創(chuàng)新校企聯(lián)盟、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器聯(lián)盟、中關(guān)村百人會天使投資聯(lián)盟和全國高校雙創(chuàng)教育協(xié)作媒體聯(lián)盟參與協(xié)辦。

五是進一步加強項目線下對接

發(fā)布《中國建設(shè)銀行支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)指南》，所有建行駐高校支行網(wǎng)點面向大學生提供大賽和全國雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)投資基金的幫助、指導(dǎo)及信息發(fā)布等服務(wù)。

六是進一步完善線上對接服務(wù)

加強大賽線上對接平臺建設(shè)，提高平臺活躍度，充分發(fā)揮大賽項目和投資人資源優(yōu)勢，打造項目不間斷路演、投融資全天候?qū)悠脚_。

七是新增兩項大賽同期活動

傳承紅色基因，發(fā)揚延安精神，開展“青年紅色筑夢之旅”活動；發(fā)揮西安古絲綢之路起點地域優(yōu)勢，緊密結(jié)合國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，召開“一帶一路”大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校長論壇。

Sooc網(wǎng)董事長兼CEO黃貴洲作為專家評委組組長(左一)、湖南省就業(yè)指導(dǎo)中心主任曹敏(中)、教育部高等學校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會副主任李家華(右一)參加第一屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽
 

全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟副理事長、Sooc網(wǎng)董事長兼CEO黃貴洲（左三）作為總決賽專家評委參加第二屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽
 

Sooc瘦課網(wǎng)作為中國高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育領(lǐng)先服務(wù)品牌，旗下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育學院面向省廳/高校，旨在提升“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)”教育的在線教學和學分認定的整體解決方案。以教育部大綱為藍本，針對《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》兩門學分課程，采用先進的“MOOC+翻轉(zhuǎn)+實訓(xùn)”的混合式教學模式，依托于瘦課網(wǎng)自有知識產(chǎn)權(quán)的Sooc教學云平臺，傾力打造的“在線課堂+翻轉(zhuǎn)課堂+創(chuàng)新課堂“的一體化創(chuàng)新教育體系。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育學院依托完善的教學管理、教學評價、學分認證、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等功能，滿足大學生移動化、碎片化的學習需求，從而激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效果，真正達到“教授創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識”的目標，以全力打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育服務(wù)新模式。