4月8日，作為第58·59屆中國高等教育博覽會的分論壇之一，第二屆數(shù)字時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會在重慶順利召開。本次研討會以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)代化推動中國式現(xiàn)代化建設”為主題，會議由中國高等教育學會主辦，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會、中國高等教育培訓中心、國藥勵展展覽有限責任公司承辦，新未來數(shù)字協(xié)辦。200余人參與本次論壇，7萬余人在線上觀看。

▲論壇現(xiàn)場

中國高等教育學會副秘書長郝清杰，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副理事長、西南交通大學黨委副書記楊愛華，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副理事長、濰坊學院黨委書記李東，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副理事長、中國礦業(yè)大學黨委副書記王增國，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副理事長、新未來在線教育集團董事長黃貴洲，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副秘書長、四川大學雙創(chuàng)學院專職副院長吳迪，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副秘書長、溫州大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長施永川，中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副秘書長、新未來在線教育集團執(zhí)行總裁張韋韋，上海市學生事務中心副主任王濤，山東教育發(fā)展服務中心副主任孫培東，遼寧大學黨委常委、副校長李淑云，教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會委員、哈爾濱工業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育委員會主任委員高繼慧，重慶電子工程職業(yè)學院副書記、校長聶強，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院副校長張震宇，吉利學院副校長馬常松，云南工商學院副校長馬曉紅，青島理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長李俊，大連海事大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長石麗紅，上海市學生事務中心雙創(chuàng)服務部部長姚棟華，大愿控股集團總裁鄧凱文出席本次論壇。會議三個階段分別由黃貴洲副理事長、吳迪副秘書長、姚棟華部長主持。

▲郝清杰副秘書長致辭

郝清杰學會副秘書長在致辭中表示，當前數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢明顯，數(shù)字教育和人工智能的崛起讓世界經(jīng)濟傾向于多極化。

他指出，第一要緊緊抓住數(shù)字化變革的時代機遇，加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持和引導，把握數(shù)字發(fā)展的新機遇，將數(shù)字技術(shù)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的全過程，融入更多的土壤和更廣闊的成長空間和更豐富的優(yōu)質(zhì)資源。第二，要增強高校的社會影響力量，提高學生的社會適應能力和社會責任感，走產(chǎn)教雙創(chuàng)道路和數(shù)字化時代轉(zhuǎn)型。第三，要構(gòu)筑全方位的雙創(chuàng)人才自主培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。最后高校要利用創(chuàng)新擴大創(chuàng)業(yè)機會，著力提升師生的數(shù)字數(shù)量和數(shù)字能力，推動數(shù)字創(chuàng)新素養(yǎng)和專業(yè)課程，利用數(shù)字賦能提高高校自主人才的自主能力。

▲吳迪副秘書長主持論壇

在論壇主題報告環(huán)節(jié)中，楊愛華副書記、李淑云副校長、高繼慧教授、王濤副主任、聶強校長、馬常松副校長圍繞數(shù)字時代與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分別分享了有關(guān)經(jīng)驗與思考。

▲楊愛華副書記作報告

楊愛華副書記以《立于專業(yè)，歸于綜合，融于時代——數(shù)字時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)思考》為題作報告。她表示，知識、能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)新人格是創(chuàng)新人才的必備素養(yǎng)，高等教育就是要培養(yǎng)與時代要求相匹配的創(chuàng)新人才。

▲李淑云副校長作報告

李淑云副校長以《問題領(lǐng)航、技術(shù)續(xù)航、質(zhì)量護航——數(shù)智時代雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的新模式》為題作報告。她表示，問題領(lǐng)航是激活雙創(chuàng)教育動力源，技術(shù)續(xù)航是跨越雙創(chuàng)教育死亡谷，質(zhì)量護航是夯實雙創(chuàng)教育新基建，改革創(chuàng)新是中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的根本動力和第一要務。

▲高繼慧教授作報告

高繼慧教授以《從中華文化中汲取創(chuàng)新的思維與智慧》為題作報告。他表示，創(chuàng)新源于夢想、源于科學、源于生活，要通過“創(chuàng)造富裕的加法思維”、“成就大事的減法思維”、“健康和諧的加減大法”等思維方式，以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，汲取創(chuàng)新的方法和智慧。

▲王濤副主任作報告

王濤副主任以《數(shù)字賦能上海大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服務》為題作報告。他表示，上海市學生事務中心通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務工作體系，系統(tǒng)地培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，有力營造了雙創(chuàng)氛圍，推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型，服務院校學生等青年高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

▲聶強校長作報告

聶強校長以《踐行“科教融匯”，樹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“重電樣板”》為題作報告。他表示，重慶電子工程職業(yè)學院通過創(chuàng)立育人體系，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力；通過搭建訓育平臺，積極推動創(chuàng)新成果市場化；通過積極參與西部科學城建設，打造“大數(shù)據(jù)”特色園區(qū)，形成了獨特的科教融匯樣板。

▲馬常松副校長作報告

馬常松副校長以《奮斗文化培根，產(chǎn)教融合塑能——培養(yǎng)高質(zhì)量三創(chuàng)應用型人才》為題作報告。他表示，吉利學院以數(shù)字化為引領(lǐng)，聚焦汽車產(chǎn)業(yè)與電子信息產(chǎn)業(yè)，重點建設與成渝經(jīng)濟圈和吉利集團產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切的應用型學科專業(yè)，通過“1個中心、2大循環(huán)、3種業(yè)態(tài)、4項融合、5個工程”建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

▲圓桌論壇環(huán)節(jié)（左起：姚棟華部長、孫培東副主任、馬曉紅副校長、張震宇副校長、施永川院長、石麗紅院長、鄧凱文總裁）

在對話沙龍環(huán)節(jié)，姚棟華部長、孫培東副主任、馬曉紅副校長、張震宇副校長、施永川院長、石麗紅院長、鄧凱文總裁圍繞“數(shù)字教育賦能專創(chuàng)融合創(chuàng)新實踐”的主題，聚焦先進技術(shù)如何賦能教育高質(zhì)量發(fā)展、雙創(chuàng)教學模式創(chuàng)新與實踐、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中企業(yè)和學校的思考與實踐、智能化時代背景下雙創(chuàng)教育所面臨的機遇和挑戰(zhàn)等問題展開深入交流與討論。

孫培東副主任表示，賦能大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要從科創(chuàng)教學、微觀和人才培養(yǎng)的層面出發(fā)，政府、高校、企業(yè)都要積極參與其中。數(shù)字化與傳統(tǒng)教育不是一個對立或者非黑即白的關(guān)系，而是深度融合，在穩(wěn)中求進，一步步推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)字化進程。

馬曉紅副校長表示，人才培養(yǎng)要服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，只有通過產(chǎn)教融合方式，利用校內(nèi)和校外兩種資源彌補本身資源的短板，才能培養(yǎng)更貼合社會需求的人才和更具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的人才。數(shù)字化時代背景下，要不斷升華人才培養(yǎng)模式，拓展寬度、加深深度，來適應社會需求。

張震宇副校長表示，職業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的數(shù)字轉(zhuǎn)型首先要依托國家政策，把教育教學與企業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合。數(shù)字時代飛速發(fā)展，讓高校的培養(yǎng)對象更復雜，目標更多元，培養(yǎng)的過程要凸顯人性化，依托于教育教學手段的創(chuàng)新和師資隊伍的不斷培養(yǎng)，才能緊跟時代發(fā)展的步伐。

施永川院長表示，時代的發(fā)展為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來了更多機遇和挑戰(zhàn)。智能化的到來，讓大規(guī)模因材施教成為了可能，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作者要積極擁抱數(shù)字時代，發(fā)揚“走遍千山萬水，想盡千方百計，說盡千言萬語，吃盡千辛萬苦”的“四千精神”，打造中國雙創(chuàng)的升級版。

石麗紅院長表示，隨著人工智能和大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展，對整個高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和高校教育教學改革提出了很大挑戰(zhàn)。在這種情況下，高校要開設更多具有實用性的雙創(chuàng)融合課程，改變教學場景，注重學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。

鄧凱文總裁表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心是讓學生學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，從而在未來無論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)中，能夠抵御風險、判斷價值，讓他們看問題、看世界的角度更加多元化，把一個個小創(chuàng)新凝聚成大創(chuàng)新，才能促進科技創(chuàng)新能力滿足高質(zhì)量發(fā)展。

本次論壇的舉辦，為與會嘉賓深入探討當前高校該如何抓住新契機持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，賦能高校專創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合、人才培養(yǎng)、數(shù)字創(chuàng)業(yè)，建設高質(zhì)量雙創(chuàng)實踐教育體系提供了溝通與交流的平臺，研討了數(shù)字時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索、產(chǎn)業(yè)變革對人才的新需求，為高校如何最大限度發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在中國式現(xiàn)代化發(fā)展中的重要功能提供了新思考，受到了與會嘉賓的廣泛好評。