創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。2021年是我國實(shí)施“十四五”規(guī)劃的第一年，客觀把握創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)規(guī)律，對推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。新華網(wǎng)《讀懂創(chuàng)新的密碼》欄目邀請高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)人就各學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐展開了探討。日前，重慶郵電大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長李紅波介紹了重慶郵電大學(xué)“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐，解析了高校創(chuàng)新的奧義。
重視雙創(chuàng)教育 面向全體 分類施教
李紅波認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出，是中國高等教育面向國家創(chuàng)新戰(zhàn)略和市場需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以人為本，以學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力輸出為導(dǎo)向的實(shí)踐，有利于促進(jìn)高等教育與社會發(fā)展緊密結(jié)合。對此，重慶郵電大學(xué)將“育德、育智、育志”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，構(gòu)建了“思政教育為主體，科研創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)戰(zhàn)為兩翼，價(jià)值取向培育的思政平臺、創(chuàng)新知識培育的實(shí)踐平臺、創(chuàng)新能力培育的實(shí)訓(xùn)平臺、創(chuàng)業(yè)能力培育的實(shí)戰(zhàn)平臺、產(chǎn)教融和培育的協(xié)同平臺”的“一體兩翼五平臺”實(shí)踐育人平臺體系，使畢業(yè)生具備的工程基礎(chǔ)知識、個人能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、工程系統(tǒng)能力四個維度基礎(chǔ)上增加“家國情懷”維度，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的工程人才。
其次，學(xué)校將雙創(chuàng)教育分為普適性教育與拔尖創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)兩方面。“高校做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值取向的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力。”李紅波提出，經(jīng)歷過普識教育的學(xué)生，對產(chǎn)品、市場、企業(yè)管理等會有更深地了解，這樣的人才也更容易為用人單位所青睞。對于少量的創(chuàng)業(yè)學(xué)生，學(xué)校會通過“主動培育+平臺+服務(wù)+資本”的服務(wù)模式，以科技為引領(lǐng)，以成果帶動學(xué)校學(xué)生科技轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，幫助創(chuàng)客們實(shí)現(xiàn)從點(diǎn)子到項(xiàng)目、從項(xiàng)目到產(chǎn)品、從產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)夢想，提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)化。
以夢引創(chuàng) 以研促創(chuàng) 學(xué)創(chuàng)互動
李紅波介紹，學(xué)校提出了“以夢引創(chuàng)、以研促創(chuàng)、學(xué)創(chuàng)互動”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。
“以夢引創(chuàng)”解決學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程實(shí)踐中價(jià)值引領(lǐng)的難題，旨在將青年學(xué)生個人成才夢與中國夢結(jié)合，在學(xué)科優(yōu)勢基礎(chǔ)上，通過紅色筑夢之旅、三下鄉(xiāng)等鄉(xiāng)村振興工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動力、職業(yè)精神及家國情懷。
“以研促創(chuàng)”解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)新能力不足的難題，旨在結(jié)合學(xué)校的科研與教學(xué)，針對性加強(qiáng)教師對學(xué)生的培養(yǎng)，通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練庫、科研成果庫、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃等，幫助學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新意識、創(chuàng)新構(gòu)想和設(shè)計(jì)策劃問題及解決復(fù)雜工程技術(shù)問題的能力。
“學(xué)創(chuàng)互動”解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的難題，學(xué)校配備創(chuàng)新導(dǎo)師、社會型創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校友合伙人，建立“創(chuàng)新導(dǎo)師（學(xué)校）+創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師（社會）+雙創(chuàng)合伙人（校友）”的實(shí)踐育人導(dǎo)師機(jī)制，配套創(chuàng)客工場、眾創(chuàng)空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部等，為學(xué)生營造良好的雙創(chuàng)環(huán)境。鼓勵學(xué)生積極參與綜合性學(xué)科競賽與面向社會的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動，使學(xué)生具備綜合素質(zhì)能力與面向市場的能力，從而更加適應(yīng)社會需求。
結(jié)合政策 打造高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈
“重慶郵電大學(xué)作為一所工科院校，希望將先進(jìn)的工程教育理念、學(xué)習(xí)產(chǎn)出教育模式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合，形成新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。”李紅波表明，高校雙創(chuàng)教育應(yīng)將思政教育貫穿至整個教育過程中，以思政教育為牽引，提升學(xué)生價(jià)值觀，基于科研創(chuàng)新實(shí)踐與學(xué)生個人能力的輸出，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞墓こ倘瞬拧?/span>
李紅波強(qiáng)調(diào)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)圈需集合政、產(chǎn)、學(xué)、研、用等各方資源，打造綜合環(huán)境建設(shè)。學(xué)校未來將深入加強(qiáng)師生科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更加全面的服務(wù)。
文章來源：新華網(wǎng)
