習近平總書記深刻指出，脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉(xiāng)村振興，這是“三農”工作重心的歷史性轉移。鄉(xiāng)村教育事業(yè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點，對接和服務好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以高質量教育賦能鄉(xiāng)村振興，是教育部門和教育工作者義不容辭的責任與擔當。
黨的十八大以來，湖南按照“發(fā)展教育脫貧一批”要求，緊緊圍繞“義務教育有保障”核心目標，全面聚焦79萬余名建檔立卡貧困家庭適齡子女精準施策，教育扶貧成效顯著。尤其是由省委、省政府直接推動的芙蓉學校建設工程，對改變邊遠地區(qū)的教育生態(tài)起到了十分重要的作用?，F(xiàn)在，義務教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生資助率100%，建檔立卡家庭經濟困難學生實現(xiàn)“應學盡學”，全省九年義務教育鞏固率超過98%，實現(xiàn)了“義務教育有保障”的歷史性目標。
總的來說，可以用四句話概括：控輟保學實現(xiàn)“應返盡返”，學生資助實現(xiàn)“應助盡助”，學位保障實現(xiàn)“精準供給”，教學保障實現(xiàn)“提質升級”。與此同時，湖南的高校和職業(yè)院校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，在增強貧困人口內生動力等方面發(fā)揮了重要作用。
教育脫貧攻堅取得了決定性勝利，在5年過渡期內，要持續(xù)抓好鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，讓脫貧基礎更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。
一是確保對脫貧地區(qū)的教育扶貧政策力度不減。在加強鄉(xiāng)村寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設，確保100所芙蓉學校于今年9月1日前全部竣工投入使用的同時，對已脫貧地區(qū)繼續(xù)實行資金傾斜和資助比例傾斜政策；在已脫貧地區(qū)普遍增加公費師范生培養(yǎng)計劃；繼續(xù)實施農村義務教育階段教師特崗計劃、銀齡講學計劃和“三區(qū)”支教計劃等，確保脫貧攻堅期內的各項教育扶貧政策既優(yōu)化整合，又力度不減。
二是持續(xù)用好教育扶貧“一單式”系統(tǒng)。每學期及時識別疑似失學輟學和應助未助對象，確保失學輟學和疑似漏助早發(fā)現(xiàn)、早預警、早行動，確保義務教育階段“一個都不能少”。
三是構建完善的學生資助體系。調整優(yōu)化各學段學生資助政策，加強與民政、鄉(xiāng)村振興、殘聯(lián)等部門的數(shù)據(jù)比對和信息共享，做好返貧和邊緣易致貧人口的監(jiān)測和幫扶工作，杜絕因貧輟學失學現(xiàn)象發(fā)生。
四是以高質量教育賦能鄉(xiāng)村經濟振興。努力做好職業(yè)教育扶貧與服務鄉(xiāng)村振興有機銜接，鞏固拓展脫貧攻堅成果。鼓勵支持職業(yè)院校深度對接湖南鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，職教集團精準對接縣市，示范學校精準對接村鎮(zhèn)，特色專業(yè)精準對接產業(yè)，教學團隊精準對接農戶。深入推進“技能+就業(yè)幫扶”“技能+產業(yè)幫扶”“技能+健康幫扶”“技能+宜居環(huán)境幫扶”等模式，打造教育服務鄉(xiāng)村振興的“湖南樣板”。
教育是鄉(xiāng)村振興的支點，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中，要進一步凸顯教育擔當，抓住鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展關鍵，加快推進義務教育城鄉(xiāng)一體化，促進教育公平，推動優(yōu)質均衡，全面推進教育事業(yè)高質量發(fā)展。
讓鄉(xiāng)村教師“有奔頭”。湖南將繼續(xù)大力實施農村教師公費定向培養(yǎng)計劃，促進鄉(xiāng)村教師隊伍的專業(yè)化建設，穩(wěn)步提高鄉(xiāng)村教師工資待遇，建設一支優(yōu)秀而穩(wěn)定的鄉(xiāng)村教師隊伍，為鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展提供智力支持。
讓鄉(xiāng)村孩子“有盼頭”。湖南將大力支持鄉(xiāng)村教育基礎設施建設，補齊鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、農村公辦園建設等硬件建設短板，用優(yōu)質教育為鄉(xiāng)村振興“強筋壯骨”，讓農村孩子在家門口就能“上好學”。
讓職業(yè)教育“有看頭”。湖南將實施標準化職業(yè)學校建設計劃，重點支持涉農職業(yè)院校的軟硬件建設。立足縣域內，整合資源，通過實施農村中職教育攻堅計劃、職業(yè)教育結對幫扶等途徑，進一步提升職業(yè)教育服務能力，為鄉(xiāng)村振興提供有力支撐。
文章來源：高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會
