創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。2021年是我國實施“十四五”規(guī)劃的第一年，客觀把握創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)規(guī)律，對推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。日前，中國傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心執(zhí)行主任閆玉剛介紹了中國傳媒大學(xué)“雙創(chuàng)”教育的實踐做法，解析了高校創(chuàng)新的奧義。
中國傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心執(zhí)行主任 閆玉剛
新時期大學(xué)生要有較強的創(chuàng)新意識和實踐意識
閆玉剛表示，要有針對性地強化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程能夠順應(yīng)行業(yè)發(fā)展規(guī)律、以創(chuàng)新思維看待問題，是人才培養(yǎng)中非常重要一環(huán)。伴隨經(jīng)濟發(fā)展及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷前行，高校雙創(chuàng)教育面臨著前所未有的機遇，同時也面對著更大的不確定性。新形勢下，大學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新意識、不具備面對行業(yè)發(fā)展的實踐意識，則很難適應(yīng)社會需求。
閆玉剛提到，創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)造均立足于創(chuàng)新，要按照分類指導(dǎo)的原則，以創(chuàng)新推動創(chuàng)作、創(chuàng)造，從而促進創(chuàng)業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)局限于傳統(tǒng)課堂授課這樣的形態(tài)，而是可以考慮在校內(nèi)教育課程基礎(chǔ)上加入校外企業(yè)導(dǎo)師課程講座，以及對學(xué)生進行針對性訓(xùn)練、指導(dǎo)，鼓勵大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，并將雙創(chuàng)項目真正立足于市場實踐。
專創(chuàng)融合探索協(xié)同育人機制 助力鄉(xiāng)村振興
閆玉剛介紹，中國傳媒大學(xué)整合平臺資源，建設(shè)“五位一體、六創(chuàng)融合”的傳媒特色專創(chuàng)融合新模式。通過推動課程、講座、訓(xùn)練營、競賽、孵化“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)作、創(chuàng)造、創(chuàng)見“六創(chuàng)融合”的雙創(chuàng)教育生態(tài)。其目標(biāo)是要貫通專業(yè)教育、通識教育、實踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各個環(huán)節(jié)，探索“跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院的拔尖人才協(xié)同育人機制”，助力“上手快、筋骨壯、后勁足”的人才培養(yǎng)新模式。
在具體推進過程中，依托傳媒學(xué)科、影視藝術(shù)及工學(xué)院優(yōu)勢，借助校內(nèi)國家重點融媒體實驗室平臺，鼓勵大學(xué)生進行專業(yè)創(chuàng)作，幫助學(xué)生利用學(xué)科交叉融合，創(chuàng)造一系列真正能夠用于社會實踐的實體化產(chǎn)品；同時發(fā)揮自身傳媒學(xué)科特點，通過傳媒富民形式，以項目創(chuàng)業(yè)為支撐，助力國家鄉(xiāng)村振興，共同推進國家戰(zhàn)略目標(biāo)
以創(chuàng)新為推動要素 分類實施促進創(chuàng)業(yè)實踐
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)如何開展？閆玉剛認(rèn)為,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)滿足三個基本要件：
１具備服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的孵化空間；
2相關(guān)資金及時跟進與投入；
3建設(shè)面向不同層級的、系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。如針對高校低年級學(xué)生主要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，普及雙創(chuàng)理念與知識。針對高年級學(xué)生進行創(chuàng)新項目評選與優(yōu)質(zhì)項目孵化，進一步推進大學(xué)生雙創(chuàng)項目與企業(yè)合作，幫助引流創(chuàng)投基金等。
閆玉剛強調(diào)，傳媒的特色是面向社會發(fā)聲，中國傳媒大學(xué)在雙創(chuàng)教育中要培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，不能以單純的經(jīng)濟效益進行衡量，而是要弘揚正能量、在行業(yè)領(lǐng)域中有創(chuàng)見，能夠引領(lǐng)和影響行業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以創(chuàng)意為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為推動要素，分類實施促進創(chuàng)業(yè)實踐。有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才能夠更好地面向社會發(fā)聲，從而賦能行業(yè)發(fā)展。
來源：中國雙創(chuàng)
